三年级语文上册日积月累填空专项训练(部编版三年级上语文日积月累填空)

三年级上册语文期中测试，重在日积月累

这次三年级上册期中测试，考试的重点有字音、字形、病句修改、修辞手法和日积月累。

第六和第七小题考察的是字音字形，容易出错的是：

挨打（ái dǎ） 弯曲（ wān qū） 假装（jiǎ zhuāng） 摔跤（shuāi jiāo）

火柴 根本 光亮 跳舞 打扮 金黄（“黄”中间是个“由”字）

第八小题考察的是“饱”的意思，可以采用排除法。

A项吃饱的“饱”代表的是“满足了食量”。

B项饱经风霜的“饱”代表的是“充分”。

C项大饱眼福的“饱”代表的是“满足”，是易错题。

像这类题目，可以将后面词语或字的解释带入，原句意思不变即为正确。

第九小题考察的是病句知识点，是刚接触不久的知识点，也是以后常考知识点。

缺少主语和搭配不当是病句常见的类型。

A项缺少主语（谁，即人物，更句意，应该是“同学们”）

B项是搭配不当（“穿着一条红裤子”或“戴着一条红领巾”）

第十小题考察的是关联词，一般常见的关联词有：

（1）因果关系

因为……所以…… 既然……就……

既然……那么…… 之所以……是因为……

因此……

（2）假设关系

如果…… 就…… 要是……… 就……

假如……那么…… 哪怕…… 仍然……

即使……… 也………

（3）转折关系中

可是……… 但是………

虽然……… 但是………

尽管……… 还……… 尽管……… 可是………

然而……… 却……… 不过………

（4）递进关系中

不但……… 还……… 不仅……… 还………

除了……… 还有……… 不但……… 而且………

不仅……… 并且……… 不但……… 更………

何况……… 而且………

况且……… 尤其………

甚至………

C项应该是因果关系，应改为：你既然知道错了，就应当赶快纠正。

第十一小题是考察比喻的修辞手法，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，将一件事物比较另一种事物，两者之间有相似点。

B项是将”蒲公英的种子”比作“小伞”。

第12小题，看拼音，写词语中“消化”和“好奇”是最容易拼读错误的。

书写容易出错的是：服（装）、（旅）行、（枫叶）、几（乎）、排（列）、（放假）

第13题，是书写最容易错的题目，孩子们平时要多听写、多抄写，不会的字词要多识记。

易错的书写生字是：五彩缤纷、不亮、一个好汉三个帮、在于力、在于理、一年好景君须记、最是橙黄橘绿时。

第14题考察的是近义词，最容易出错的是”温和“的近义词不是”温暖“”温和“指的是性格，近义词为”温顺“、”温柔“、”随和“。

第15题考察是按要求写句子。

1.反问句变陈述句

第一步：肯定变否定。第二步：问号变句号

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

改为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。

2.”把字句“改为”被字句“(不可删减或增加文中的词语和字）

方法一：

首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词

如：大水（名词1）淹没了（动词）庄稼（名词2）。

然后按下面格式改写：

（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词

大水把庄稼淹没了。

（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词

庄稼被大水淹没了。

方法二：

理解句子意思，自问自答。

谁做了什么 ？谁怎么样了？

（1）谁把什么做了 ╱谁把什么怎么样了

例句：孙中山就把那段书一字不漏地背了出来。（把字句）

（2） 什么被谁做了 ╲什么被谁怎么样了

被字句：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

3.缩句（缩句要将副词、量词和形容词等都删掉）

4.用加点的字造句子，首先要了解句子意思，再来造句。

准备：预先安排或筹划。

例如：我准备回家了。

第16题考察是特殊形式词语：

ABB式词语：干巴巴、绿油油、白花花、胖乎乎、红彤彤

AABB式词语：开开心心、高高兴兴、上上下下、大大小小

第17、18题都是通过读文章，理解文章，从文章中找到答案。

第19题考察的是孩子们的想象力，要根据平时的积累发挥想象，也是最容易拉分的题目。

第23小题，要注意答题模式，答题模式为：

答：我会说：” 。“

作文以”秋天“为题，为命题作文。作文要求是：在孩子们的眼中，秋天是怎样的？”秋天是怎样的“为写作重点。

三年级刚接触写作，审题是重点，考前可让孩子们多审题，学会抓住重点写作，可采用写作”三段法“、开头点题、中间叙述、结尾抒情。

温馨提示：通过以上关于三年级上册语文期中测试，重在日积月累内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。