句群是包含两个或几个句子的语法单位(句群是语法中最大的一级语法单位吗)

春雨老师讲汉语语法：句群

单句、复句、句群的区别

单句（此处只谈主谓句）：只有一套语法功能关系，即只有一套主谓（宾）系统。注意，有的句子中间虽有逗号隔开，但它只有一套语法功能关系，因此仍是单句。

例如：①[在汉江北岸]，我‖遇到（一个青年）战士。（主干“我遇到战士”，“在汉江北岸”为前置的状语）

②[十几年来]，(延安机场上送行的)情景‖[时时]出现<在眼前>。（主干：情景出现）

单句划分到每一个句子成分。

复句：由两个或两个以上的单句按照一定的逻辑关系组成的句子。再复杂的复句，有且只有一个表示意思完整的标点符号（“！”“？”“。”）而且只能出现在句末。句中若出现哪怕一个表示意思完整的标点符号（“！”“？”“。”）就变成句群了。

复句分析到每一个独立分句为止。

句群：由单句或复句按照一定的逻辑关系组成，共同表示一个中心语义。一个句群至少要有两个句子。这里的句子指的是意思完整的句子，句末以句号、叹号或问号标点为标志。

句群

1、句群的特点

第一，如：（1）风，更猛了。雪，更大了。（杜鹏程《夜走灵官峡》）一个句群至少要有两个句子组成。

第二，构成句群的几个句子之间，有一定的逻辑关系。它们不是任意摆放的，而是靠一定的语法手段（或靠语序，或靠关联词语）组合起来的。如：

（2）就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样平展，就象风平浪静的海洋。《碧野《天山景物记》）

例（2）四个句子描写天山雪峰中的千里牧场，是靠语序组合的。

第三，一个句群，有一个中心语义。句群中的句子从不同的角度表达中心语义。有的句群有表达中心语义的句子，叫中心句，如例（2）中的第1句。

2、句群的类型

(1)并列句群 由两个或两个以上有并列关系的句子构成。

例如：

一事不做，凭空设想，那是空想。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。

(2)承接句群 由两个或两个以上有承接关系的句子构成。例如：

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成绯红，绯红又变成了浅红。最后，当这一切都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，是呈现出一片肃穆的神色。

(3)选择句群 由两个或两个以上有选择关系的句子构成。例如：

站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？

(4)递进句群 由两个有递进关系的句子组成，例如：

我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见，，而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

(5)转折句群 由两个有转折关系的句子构成。例如：

他们的文化程度并不很高，发言也没有稿子。可是他们说的有思想、有感情，语言生动感人。

(6)因果句群 由两个有因果关系的句子构成，例如：

在义理、考据、辞章这三者中，义理应当是灵魂，是统帅。因为形式是为内容服务的，而材料是要由观点来统帅的。

(7)条件句群 由两个有条件关系的句子构成。例如：

无论正确也好，鲜明、生动也好，就语言方面来讲。字眼总要用得恰如其分。这样，表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。

(8)解说句群 由两个或两个以上有解说关系的句子构成。例如：

战国时代的孟子，有几句很好的话，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思说，高官厚禄收买不了，贫困穷苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。

3、句群和段

句群和段不是一个范畴的概念。句群是语法概念，指共同表示一个中心语义的一组句子；段是从文章结构的角度讲的，它是组成文章的一部分。但是句群有时也和文章的段重合。例如：

说起野花，也是海岛的特色。春天有野迎春。夏天太阳西斜，漫山漫坡是一片黄花，散发一股清爽的香味，黄花丛里，有时会挺起一枝火焰般的野百合。凉风一起，蟋蟀叫了，你就会闻到野菊花那股极浓的药香。到冬天，草黄了，花也完了，天上却散下花来，于是满山就铺上一层耀眼的雪花。（杨朔《海市》）

这是一句群，也恰好是一个段落。段落有时比句群大，即一个段落可能有不止一个句群。如：

①当那连绵的山雾将要来临的时候，卷云在聚集着，天上渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。②这种云叫卷层云。③卷层云慢慢地向前推进，天气就将要转阴。④接着，云越来越低。越来越厚，隔了云看太阳和月亮，就象隔一层毛玻璃，朦胧不清。⑤这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云。⑥出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。⑦最后云压得更低，变化更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云密密层层地布满了。⑧这种新的云叫雨层云。⑨雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。（《看云识天气》）

这一段文字有三个句群。①②③是一个句群，讲卷层云；④⑤⑥是第二个句群，讲高层云；第三个句群是⑦⑧⑨，讲雨层云。三个句群之间的关联词语“接着”“最后”。这是段大于句群的情况。有时段也小于句群。

我爱秋天。

我爱我们这个时代的秋天。

我愿这大好秋色永驻人间。

这三句话是三个段落，但表达了“我爱秋天”这一个中心语义，因此，是一个句群。

4、句群的分析

句群的层次和内容关系基本和复句一致，句群也有一重句群、二重句群、多重句群之分；句群的内部也有并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果、目的、解说等关系。

分析句群的内部关系，可以比较多重复句的分析，如：

①世界上万事万物都永远在运动、变化、发展，语言也是这样。②语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显现出来了”。③ 如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。④不光古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会使这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。（吕淑湘《语言的演变》）

这个句群由四个句子构成，第１句总说，是中心句，第③④句解说②句，第②③④句全解说第①句。可以用下面两种图表示（①②③④分别代表次第排列的句子）

图示1： ① / （解说）② //（解说） ③///（并列） ④

句群分析到每一个表示意思完整的句子为止。

温馨提示：通过以上关于春雨老师讲汉语语法：句群内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。