传话的作文怎么写(传话 作文)

优秀习作---《传话》

上高实验小学四年级 黄析之

在一次口才课上，老师让我们玩了一场别开生面的传话游戏，全班三十几个人分为两组，每组第一个同学分别从老师手里拿出一张纸条，默记纸条的内容，记住后用“悄悄话”的方式往本队后传，由最后一名同学把听到的内容说出来，看哪个组传得又快又准。

两个组都取了个名字，我们组取名为“BS”，对方组为“屡战屡胜”，老师一声令下“开始”，全班立刻沸腾起来。说时迟那时快，只见两个小组的同学飞一般冲到老师面前，迅速夺过纸条。看到他们皱着眉头默念的样子，仿佛十分难记，我手心都急出了汗。第一位同学背背记记的时间好像格外漫长，不少同学都等不及啦，有的急得抓耳挠腮，有的急得压低嗓门催“快传，快传！”我的心感觉快到嗓子眼儿了，忍不住直吼一声：“怎么还不传过来呀？”背诵的时间一分一秒地过去，两个队几乎在同时开始向后传话了，教室里一时人声鼎沸，有些没听清的要求重复，有的没听完就转过头往后传。队列里不时有人在追问，甚至有同学在埋怨。在一片嘈杂声中，我隐约听见前面几个人传的话，再仔细地琢磨了一番，得出一个滑稽的句子传给了后桌。虽然传下去了，但我心里依旧忐忑不安，回忆着那句话，时而感觉正常，时而感觉离谱。后来从前面传到我这，果然是那句话。

喧闹的教室很快安静下来了，团队最后一名同学一前一后地说着，我们是“小梁赶小羊，上山去见娘”，对方是“小梁赶大狼，下山吃小羊”。最后老师公布正确答案，“小梁赶着一群羊，走到山上遇到俩狼”。原来两队的内容都是一样的，全班同学哄堂大笑。

游戏结束了，但老师的总结引起了我的深思：一句话被人传来传去，到最后可能失去了它真实的面貌和本来的意思，所以我们遇事绝不能仅凭道听途说。

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