部编版四年级上册语文第七单元知识点总结(四年级上册语文第七单元复习重点)
四年级上册语文第七单元复习重点
四年级语文上册第七单元的单元导语是“天下兴亡,匹夫有责”。
人文主题是:爱国情怀。本单元“家国情怀”在不同历史时期人们在家国大义面前的不同风采。语文要素可以分为阅读要素和习作要素。
本单元的阅读要素为:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。对于把握文章主要内容在平时考试中也是一个高频考点,因此这个语文要素一定要让孩子掌握。扩展题目法。比如《桂林山水》这篇文章。段意合并法。摘句归纳法。六要素串联法。六个要素在四年级课程中是一个重点。习作要素:学习写书信。书信重在格式一定要让孩子掌握。这属于应用文,像通知、留言条等都是必考内容。
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21课《古诗三首》前两篇属于边塞诗,在这里需要给孩子们拓展诗歌的类型。小学阶段常考的有五大是个类型。
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1.《出塞》是首( 边塞 )诗,它的作者是( 唐 )朝( 王昌龄 ),诗的前两句( 秦时明月汉时关,万里长征人未还),运用(互文 )的修辞手法。后两句的意思是( 只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在,绝不会允许外敌南下越过阴山),这两句诗借对前朝名将(李广)的怀念,表达了(期盼良将,渴望国家安定和平 )的心情。
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2.《凉州词》是首( 边塞)诗,它的作者是(唐 )朝( 王翰 ),这首诗描写了守边将士出征前( 开怀畅饮)、( 一醉方休 )的情景,表现了将士们( 将士们英勇豪迈、笑看生死 )的气概。诗的最后两句的意思是(如果醉倒在战场上,请你不要笑话,从古到今,外出征战又有几人能回来? )。
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3. 《夏日绝句》是(宋 )代女诗人(李清照 )南渡后所写,诗人运用(借古讽今 )的手法,既歌颂了项羽(宁死不屈)的高贵气节,又痛斥了南宋统治者(不管百姓死活,苟且偷生)的软弱行径。诗的前两句的诗意是(生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄)
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4. 《为中华之崛起而读书》按照(先出示结果,再追述原因 )的顺序叙述了( 周恩来)少年时代在奉天读书时的事情。课文叙述了三件事:( 修身课上,少年周恩来“为中华崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏)、( 初到奉天,伯父告诫周恩来由于中华不振,被外国人占据的地方不能随便去,周恩来对此疑惑不解)、( 在被外国人占领的地方,周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理,这使他真正地体会到伯父所说的中华不振的含义,从而 立下了为中华之崛起而读书的远大志向 )三件事。“有志者当效此生”中“有志者”的意思是(有志向有抱负的人 ),“效”的意思是( 效仿、学习 ),“此生”指(周恩来 ),“有志者当效此生”的意思是( 有志气的人应该向周恩来学习)。周恩来是一个( 志向远大)、( 胸怀博大 )的人。
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5. 《梅兰芳蓄须》讲述了(抗日战争时期,京剧表演艺术家梅兰芳为了拒绝给日本人演戏,他( 藏身租界),(远避香港);(蓄须明志 ),( 卖房度日);( 打针装病),(险些丢命 )。梅兰芳是一个(具有坚贞不屈的民族气节和爱国情怀 )的人。
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6. 《延安,我把你追寻》是一首(现代诗),全诗以( 追寻 )为线索,追忆、歌颂( 自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务 )的( 延安 )精神。
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7. 书信一般由( 称呼)、( 问候语)、( 正文 )、( 祝福语 )、( 署名)、(日期 )六部分组成。称呼下面空两格写( 问候语),署名和日期写在( 右下方)。
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8. 这些词语让你想到哪些人?
志存高远( 周恩来、钱学森 )精忠报国( 岳飞 )大义凛然( 李大钊 )英勇无畏(邓世昌、刘胡兰 )视死如归( 江姐、守边战士 )铁面无私(包青天)秉公执法(海瑞)刚正不阿( 于谦 寇准)我还知道这样人物优秀品质的词语( 坚贞不屈 )、( 死而后已)。
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9.《别董大》是一首(送别 )诗,其中“曛”的意思是(昏暗 )“莫愁”意思是( 不要发愁 ) “知己”是指( 彼此了解而感情深厚的人 ),“君”特指(诗人的朋友董大 ),其中( 莫愁前路无知己),( 天下谁人不识君?)两句与王勃的名句“海内存知己,(天涯若比邻)的意境相媲美。
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