二年级下册语文古诗二首教案村居(二年级下册语文古诗村居备课)

部编二年级语文下册识字教案（第3单元）1、古诗两首之《村居》

教学目标

1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3.知道春天美好，要珍惜春光。

教学重点

识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。

课时安排

2课时

教学准备

幻灯片、课件或古筝曲

教学过程

一、激发情趣、导入课题

春天到了，你们喜欢干些什么？清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。（板题，生齐读课题并识记“村、居”）二、范读课文、整体感知

认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。

三、自读课文、自学生字

1.利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。

2.小组合作，交流识字方法。

四、理解诗句、感悟欣赏

1.指读古诗，要求读得正确、流利。

2.你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的？

点拨：（1）“醉”是平舌音。

（2）“烟”韵母是前鼻韵母。

（3）“童”可以用熟字相加的方法认记（立+里）。

（4）“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。

（5）“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。

3.自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么？

点拨：（1）纸鸢：风筝。

（2）拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。（演示课件或出示图片，帮助学生理解）4.让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。（指名配乐朗诵）5.交流听读后的感受。

6.请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。（配乐练读、指名读、评价读）7.练习背诵课文。

五、再现生字、指导书写

1.出示“醉、烟、童、散、忙”。

2.连词认读生字。

3.观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么？

4.指导、示范书写“忙”字。

5.学生描红、临摹。

六、交流资料、扩展朗读

自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。古代诗人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。（也可以出示教师摘抄的诗句，让学生读一读。如：

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游湖》

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。──苏轼《春宵》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。──朱熹《春日》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》）

温馨提示：通过以上关于部编二年级语文下册识字教案（第3单元）1、古诗两首之《村居》内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。