老师是园丁,学生是鲜花怎么形容(老师是园丁,学生是花朵)

老师是园丁，学生是鲜花

我坐公交车上班的路上看到了，同样的坐公交车去上学的小学生，

他们蹲在座位前摇摇晃晃的，但是笔尖却不曾停下，一直龙飞凤舞的抄的作业，恐怕比任何一场考试，注意力都要集中。

我不禁感叹，不愧是祖国的花朵，从小就临危不乱。

“园丁”是辛勤的，“鲜花”是稚嫩的。

这个隐喻人人都熟悉。

然而深入分析，却发现“园丁”与“鲜花”的隐喻，蕴含着可怕的暴力。

“园丁”有随意修剪“鲜花”的权力，有定义谁是“鲜花”谁是“杂草”的权力，“园丁”一旦定义谁是“杂草”，就会动用“除去”“杂草”的暴力。

在目前的教育制度下，考试高分者是“鲜花”，考试低分者是“杂草”。除掉“杂草”的最直接方式，就是不断考试不断淘汰。

有些孩子在小学时貌似“鲜花”，升到初中就变成了“杂草”；有些孩子在初中是“鲜花”，到高中就变成“杂草”了。

如此一层层升级，每一朵“鲜花”都饱受摧残，生怕变成要被除掉的“杂草”。最后上了大学的“鲜花”，已经是懦弱的、娇嫩的、脆弱的、迷惘的“残花败柳”了，很多“鲜花”已经不起风雨，只能在暖棚里生长了。

可以想象一下，

教室是苗圃——“园丁”扛着锄头，手执利剪，在讲台上逡巡；人的身体、脑袋是“鲜花”状的学生，长在桌凳上，战战兢兢做作业。

温馨提示：通过以上关于老师是园丁，学生是鲜花内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。