一个鸡腿引发的命案(一个鸡腿引发的血案视频)

一个鸡腿引发的惨案

“郭老师，我们班桌子板凳全被推倒了！”一进教室门就听到孩子们叽叽喳喳的声音，看到现场，第一反应“抓凶手”；风风火火跑到监控室，原来“凶手”就是他！

“郭老师，到底是谁呀？”我已经知道是谁了，但他还没有到教室，没了解情况之前按兵不动，所以孩子们，我们来做几道数学题。“郭老师我知道是谁了，是小X！”“小X好讨厌把我的卷子撕烂了”“小X把我抽屉里的书扔出来了”……小X还没到，所以孩子们再做几道题吧。

一个半小时之后，小X带着帽子低着头走进教室。“小X你来过来一下，老师问你些事情”，“今天中午吃到鸡腿了吗”，不语；“有没有同学惹你生气了”，不语……沉默不语，“中午你为什么把同学们的桌子推倒”，“都是他们的错！”“他们怎么招惹你了”，不语……小X完全不说话；过20分钟，小X妈妈到校，小X还是不说话。家长、语数两位老师一起给小X沟通交流，原来收一个鸡腿引发的惨案。

事情是这样的，今天学校吃鸡腿，大伙兴奋极了，排队拥挤，结果把小X的鸡腿票挤掉了。小X本来就是个暴脾气，这种事情都不是一两次了，越来越暴躁。他想着其他人能吃鸡腿，自己吃不了，把桌子一推，教室弄得乱七八糟，发泄自己的脾气；而自己越想越气，越想越委屈。

错就是错，委屈是委屈，一码归一码。小X只觉得委屈、生气，并不觉得自己的行为有错。我的搭档，一个富有艺术性老老师，对于小X先严厉、后温和，讲道理、打比方，不论哪个行为都充满了师威。而我，新老师，走温情路线，动之以情，让小X相信我。在搭档carry的情况下，作为辅助我也蛮不错。

我们的作法：我首先树立小X对老师的信任，鸡腿票掉了第一时间向老师汇报，老师一定想办法给你解决；其次，必须意识到自己的错误，承认错误是勇敢的行为。小X之前是完全不觉得自己错了，都是别人的错，绝对不道歉。在老师的鼓励下，小X单独在我面前意识到错误，承认错误。搭档给我传授经验，“要给事情画个圈”，让小X在全班同学面前道歉。听起来感觉让小X没有尊严，但搭档厉害啊；阐明小X的委屈，以造句改错为比喻，让同学对小X的行为产生同理心，为后面原谅小X做铺垫；通过一教一说，让小X不失尊严的全班道歉，佩服不已！小X道歉的时候，语言开始断断续续，几次被自己打断，每次说不下去小眼神就会往我这边瞟，在老师们鼓励下终于完整的道歉了，“推翻桌子是我不对，请大家原谅我；也希望排队的时候不要拥挤。”

这个事情就处理结束。但是想讲讲题外话，小X的性格，以自我为中心，不能意识到自己的错；而小X的家长溺爱孩子，在小X、家长和老师的沟通中，家长替孩子承认错误，为孩子的错误找理由，着重感受孩子的委屈，轻视孩子的错误带来的坏影响。家长想法不改变的情况下,我觉得小X有很大可能出现类似行为。

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