四年级上册语文第一单元知识回顾与检测(四年级上册语文试题第一单元)
人教部编版四年级上语文第一单元知识填空答案(可打印)
课文1 观潮
一、给生字注音并组词。
潮cháo（热潮、观潮、涨潮）
据jù（据守、据说、收据）
堤dī（河堤、大堤、堤坝）
阔kuò（广阔、宽阔、开阔）
笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络）
罩zhào（罩住、口罩、眼罩）
盼pàn（期盼、盼望、盼着）
滚gǔn（翻滚、滚动、滚烫）
顿dùn（顿悟、顿时、一顿）
逐zhú（追逐、逐渐、逐鹿）
渐jiàn（渐渐、渐变、渐进）
犹yóu（犹豫、犹如）
崩bēng（崩溃、崩盘、崩塌）
震zhèn（地震、震动）
余yú（剩余、余波、余数）
二、多音字
笼：lónɡ（鸡笼）lǒnɡ（笼罩）
闷：mēn（闷热 ） mèn（烦闷）
号：háo（号叫）hào（号令）
隆：lōnɡ（轰隆） lónɡ（兴隆）
观：ɡuān（观看）ɡuàn（道观）
薄bó （薄弱） bò （薄荷）
三、近义词
顿时—立刻 奔腾—奔驰 依旧—依然 屹立—矗立
犹如—如同 宽阔—宽广
四、反义词
宽阔—狭窄 平静—喧闹 人声鼎沸—鸦雀无声 风号浪吼—风平浪静
五、文中四字词语积累
天下奇观 若隐若现 人山人海
昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸
风平浪静 水天相接 白浪翻滚
齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼
六、理解词语
霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
七、课文分段
第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2.课文是按什么顺序来写的？
按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3.为什么三次看星空情况和感受会不同？
因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
九、课文主题
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
语文园地一
一、根据意思写出成语。
1.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
2.锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
3.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
4.响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
5.低声细语：形容小声说话。
6.窃窃私语：私下里小声交谈。
7.鸦雀无声：形容非常安静。
8.悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄是描写声音响亮的词语，
低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息是描写声音细小或没有声音的词语。
二、根据古诗回答问题。
鹿柴
空山/不见/人，
但闻/人语/响。
返景/入/深林，
复照/青苔/上。
1、用“/”画出这首古诗的停顿。
2、写出下面词语的意思。
①鹿柴：“柴”同“寨“，栅栏。
②空：诗中为空寂、幽静之意。
③但闻：只听到。但：只。闻：听见。
④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
⑤复：又
⑥照：照耀（着）。
3、用自己的话说说这首诗。
幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。
4、根据古诗回答问题。
《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。
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