四年级上册语文园地五交流平台的初试身手(四年级上语文园地五初试身手)

四上语文园地五——交流平台·初试身手

一、回顾课文内容，理清写事思路。

1.本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容？你印象最深刻的是哪篇课文？

《麻雀》思路整理：

起因：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。

结果： 小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。

《爬天都峰》思路整理：

这篇文章是按事情的发展顺序，主要分为三部分：

爬天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后

二、.交流平台

交流如何把事情写清楚？

主要的文章框架有：起因、经过、结果。文章必须出现的三要素：时间、地点和人物。文章的写作方式，一般按照一定的顺序描写。可以是按事情的发展顺序，分为顺序，比如《爬天都峰》，按爬天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后。按时间顺序，如《观潮》。按参观、游览顺序，如《记金华的双龙洞》。

写作内容，可以是看到的、听到的、见到的、想到的、闻到的等感官上给人的感觉。三、初试身手

初试身手，主要是让同学们对事情的发展有个大概的了解，从而写文章有框架意识。

1.图画中有哪些人？他们在干什么？

（联想实际的运动会）

提示：

时间——运动会

地点——学校

人物——全体同学、主要人物：2号、3号运动员和10号运动员

联想到的词语：比赛、热闹非凡、紧张、激烈、呐喊、 跑道、奔跑、你追我赶、兴高采烈

举例：

现在正在举行的是短跑比赛。运动员们身着运动服，显得特别阳光，充满活力。“啪！”发令枪响了。参赛的同学“嗖”的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。2号和3号运动员的速度不相上下，他们都咬紧牙，鼓足劲，拼命往前奔跑。眼看就要到终点了，大家都在为他们呐喊着：“加油！加油！”10运动员略微落后，但他也拼命地往前跑，唯恐落后。

2.课外扩展——炒菜

你有没有观察过家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程？根据以下提示，回忆一下你看到过的家人炒菜的过程。

提示：

炒的是什么菜？炒菜前做了哪些准备？炒菜的过程是怎样的？先做了什么，然后又做了什么？恰当运用表示动作的词，可以用上“首先、接着、然后、接下来、最后”等表示顺序的词。

例文《西红柿炒蛋》

首先将鸡蛋处理，把鸡蛋磕到碗中，用筷子使劲搅打，把蛋黄，蛋清搅到均匀混合为止。接着，西红柿洗净，切成片状，待用。然后，把锅预热，加入油，油烧热后，把准备好的鸡蛋放入，翻炒，炒熟后，装盘待用。接下来另起锅，加入油，油热后，加入西红柿，放入盐，继续翻炒，西红柿变软，流汁时，把前面做好的鸡蛋放入，翻炒。最后，继续翻炒一会，撒入葱花，起锅即可！这样，美味的西红柿炒鸡蛋大功告成了。

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