孩子 摸爬滚打什么意思(小孩摸爬滚打)
洞悉孩童摸爬滚打的心理意义，还孩子一个游戏和活动的空间
读二年级的儿子居然没有课间活动！原来现在学生的课间是休息而不被鼓励活动的，主要是校方担心学生在课间活动时有什么磕磕碰碰，而要被问责。对此，作为家长的我，倍感无奈；作为社工的我，深感担忧。
儿童期的生长发育十分迅速和旺盛，孩子在大自然的环境中奔跑追逐，攀爬跳跃，同时也被阳光、空气和水分充分抚触，不仅能促进身体器官的发育和生长，还能促进肢体动作能力、认知、情感和社会性的发展。
动作的需要许多家长不明白，自己精心养育的孩子，为什么长大后不能好好适应社会？
孩子长大后不能适应社会，是欠缺了社会适应能力，而该项能力的培养，最本质的就是，作为养育者，要充分满足婴幼儿动作的需要。
不会说话的婴儿，啼哭是他的动作需要，当他抑扬顿挫地哭时，那是在做运动，新手父母不必急着哄他；1岁左右的孩子爱用手去抓东西，但父母会担心宝宝弄脏手，甚至有的老人会用手绢包裹着宝宝的手，以阻止他动手，其实，这样做是不对的，会剥夺了宝宝认识和探索世界的自由。
2、3岁时的儿童很喜欢走高低不平的地方，见到水洼还要蹦跶几下，父母担心其会摔倒就抱起孩子走，结果孩子还哭闹不止，这是孩子的行走敏感期到来了，我们不要限制他，应让他尽情地享受行走的乐趣。
3到5岁的孩子好动，精力旺盛，怎么说教都不听，那么我们应了解孩子好动背后所隐藏着心理需求，是基于孩子的探索心理，还是取悦和求关注的心理呢？只有弄清楚了，才能有针对性的加以引导，而不是盲目地加以限制。
上小学的孩子在课间活动时推推搡搡，一起捉迷藏，一起打球、踢毽子等等，活动是儿童克服“自我中心”的重要途径。
摸爬滚打的心理意义◎心理成长的开始
在成长过程中，父母会关心孩子吃饭、睡觉、知识启蒙，但少有关注儿童心理的成长，这样会导致儿童生理和心理的成长不同步，从而引起一些心理问题，例如：父母总是包办一切，孩子从小到大都不需要自己做决定，当长大成人后，他们就是“妈宝孩”，毫无主见，不敢承担责任；他们处理不好职场与家庭的关系，总把情绪代入事件中，被其左右，因为一点点事情，就搞得鸡飞狗跳等，这些都与心理没有得到充分成长有关。
如何有效地促进儿童心理成长呢？很简单，就是让孩子有充足的游戏活动的时间。
游戏活动不仅仅对于孩童生理的发展至关重要，还全面影响着他们心理上各个方面的发展，包括儿童认知和注意力；情绪情感、自主独立和信念自信；智力、意志力和创造力；人际交往与沟通、社会心理等。
拥有成功且快乐的人生，取决于一个人心理成熟的程度，而心理成长是每个人一生重要的功课。
◎心理疆界
很多父母毫无保留地奉献所有的爱给孩子，以各种理由入侵孩子的边界；有意无意地视孩子为附属品，视自己生活中的一切，形成我中有你，你中有我的共生关系状态，彼此的界限是模糊的。
界限不清的亲子关系会养出没有心理疆界的婴儿，他们身体长大了，心理还停留在婴儿的状态，不愿意承认自己是独立的个体，还认为自己和妈妈是一体，分不清楚什么是我的，什么是别人的，会过度依赖父母，当遇到困难时自己毫无办法，只会寻求依附他人。
边界意识可以为我们的成长提供安全的外在环境和内心的舒适状态，那父母该如何帮助孩子树立边界意识呢？
首先，父母应意识到童年期和青春期，是心理边界建立的两个关键时期，父母自身应有边界意识，对自己的身份角色有明确的定位，杜绝大包大揽式的照管模式，学会适度、适时地放手，既履行责任又不失位，要以身作则，让孩子认识边界，清晰边界。
其次，游戏活动能扩展和加深儿童对周围事物的认识。当孩子的肢体参与活动时，其身体和个人的空间就是他们的边界，别人没有权利未经允许是不能接近的，就如与同桌划分的那条三八线，也如拒绝被人拥抱或被摸头的孩子，这是他们的边界感在萌芽了。
最后，父母与孩子一起活动和游戏时，要让孩子学会去理解、尊重他人，不随意侵犯、窥探别人隐私；要有同理心，不要总是否定别人的想法，将自己的想法强加给别人；也要学会拒绝，学会说不，同时允许和尊重别人说不的权利。
◎社会化的开始
我们要从生物意义上的人成长为一个社会意义上的人，顺利社会化是一个必经的过程。
儿童就是在与同伴的交往中，在与社会的接触中，了解并且掌握为人处世的种种准则与规范的。在活动和游戏中，孩子会发现自己与别人的不同，逐渐改变自己看问题的角度；在与同伴交往中逐渐懂得了分寸、分享；学会了合作、安慰和帮助；当遇到困难时，会去面对，以及表现出对他人的关心等，这些都能促进儿童社会化。
结语儿童好动，自发、自愿而主动地积极参与游戏活动是出自内在动机，是自身成长发展的需要。
对于儿童来说，肢体活动的参与，游戏中的摸爬滚打，是自由自在的，激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。在游戏中，儿童能更好地认识自己，认识社会，认识世界，锻炼和培养自己的个性品质。
家长和教育工作者需要洞悉孩童摸爬滚打的心理意义，才能根据儿童的年龄特点，引导他们参加不同性质与主题的游戏项目，并且与他们共同游戏，还孩子一个游戏和活动的空间。
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