愧疚感心理学(愧疚感受)

愧疚感与学习效率

有一个学生，学习效率很低。

哪怕一对一地讲解，也经常神游，听不进去。

口头嗯嗯，都懂了，做作业还是错。

一个知识点，不同时间，一直强调，至少有十几遍了。依然记不住。

有一天，他忘了写作业。

老师很生气。第一次对他发了火。

没想到这个学生当堂课效率极其高。

所有知识点都几乎一遍过。

又有一次，这个学生因为太困了实在起不来，

就没去上课，放了他老师鸽子。

等下午上课时间一到，不但准时来找老师，课堂表现也是非常高效率，之前讲过十几遍都没会的知识点，竟然讲一遍就懂了，而且还会举一反三！

学生之所以学习效率提高了，最主要的原因是学生从自己作业没写，上课缺勤中，感受到自己的不对，所以在后期，就产生要弥补的心态，促发大脑对好好学习产生足够的重视。

于是注意力就集中了，学习力就上来了。

但是，这种让学生产生愧疚感的方法，纯属巧合。毕竟学生不能天天不写作业，天天缺勤。

而如果真的这样做，估计也免疫了，产生不了什么愧疚。

所以这是种有效的方法，但它不一定持久。

而且不能天天用。

至于怎么才能让学生持久保持注意力学习，

还是要多种方法相结合。

且行且研究吧。

温馨提示：通过以上关于愧疚感与学习效率内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。