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造句的方法与技巧(造句怎么造句子?)

3种造句方法,让你的孩子造出正确、具体、内容丰富的句子

3种造句方法,让你的孩子造出正确、具体、内容丰富的句子

有一次,老师让用"广阔"一词造句,小明在作业本上写道:"今天,我理解了广阔的意思。"

又一次,老师让用"庄严"造句,小明又在作业本上写道:"今天,我理解了庄严的意思。"

并向同学们炫耀说:"不管老师让用哪个词造句,都能采用这种方式,这叫万能造句法。"

同学们认为小明的造句法不行,至于怎么不行,却说不出理由。

用"万能造句法"造句行不行呢?不行。为什么呢?因为造句的目的,是为了检验是否准确理解并正确运用某个词。用一个词语造句,要同时符合三个方面的要求:理解、运用和正确。

依据这三个标准,就可以知道小明的"万能造句法"正确不正确了。

不管是第一个句子里的"广阔"还是第二个句子里的"庄严",小明"理解"了吗?他说"理解"了,其实并没有哪个地方显示出他理解了。他运用了吗?运用了。他用得正确吗?也没有哪个地方显示出他用得正确。也就是说,在造句的三个要求里边,他造的句子只符合第二个要求。他所造的句子,是不正确的。

"万能造句法"只能造出不正确的句子。"万能造句法"一点也不"万能"。

怎样指导孩子,才能造出正确、完整、富有创造性的句子呢?

首先,指导孩子弄清楚词语所适用的范围

比如"伟大",从词性上看是个形容词,从色彩上看是个褒义词,只能用来形容大且值得称赞的事物、人或思想感情等。

表现看得见的物体时,可以说:三峡大坝是个伟大的水利工程,万里长城是伟大的人间奇迹。

表现杰出的人物时可以说:毛泽东是我们的伟大领袖,竺可桢是伟大的科学家。

表现抽象的概念时可以说:繁荣昌盛的祖国是伟大的,勤劳勇敢的人民是伟大的,胸怀天下虚怀若谷的人格是伟大的。

如果表现的是鄙视、讨厌、反对的事物、人或特征时,即使再大再突出,也不能用伟大来形容。

其次,告诉孩子,造句时词语可以反复使用,不是只能使用一次

有的孩子认为,用词语造句,使用一次就行了。有的老师在指导学生造句时,也默认这种看法。事实上,这种认识是错误的。

句子是表达事物、概念和思想感情的基本单位,根据表情达意的需要,句子可以是简单的,也可以是复杂的,还可以是相互练习表达多层意思的。

简单的句子只有主干,表达出来的意思相对较少,比如"灯光映红了她的脸"。

复杂的句子除了主干,还有较多的附带成分,表达出来的内容比较丰富。比如"橘红色的灯光,透过薄纱似的灯罩,映红了她白皙稚嫩的笑脸,幸福而安详。"

如果写成排比句,一个词语少则要用到三次,多则五、六次甚至更多。比如毛岸青、韶华在《我们爱韶山的红杜鹃》中的一个排比句:"革命斗争的烈火映红了长江,映红了安源,映红了井冈,映红了草地,映红了陕北、华北、中原、江南。"

上面三个句子,都使用了词语"映红了"。通过对比,可以发现,如果是练习造句的话,尽量鼓励孩子造复杂或者排比的句子,而不造简单的句子。因为复杂或排比的句子能更快地提高写作能力。

第三、围绕一个词语写几个句子或一段话

造句的目的,不仅仅是为了熟悉、记忆和使用词语,而是通过造句为写好作文打基础。句子造得正确、具体、丰富、新鲜,写出来的作文容易有趣。

因此,造句时,可以引导孩子用同一个词语,造好几个句子或写一段话。比如红色造句,可以说书柜是红色的,桃花是粉红色的,大门是深红色的,干枣是紫红色的,落日是血红色的。还可以说红色政权、红色娘子军、红色根据地等。

冰心在《观舞记》里用"假如"写过这样一段话:

假如我是一个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家,我就要用各种的色彩,渲点出她们的清扬的眉宇,和绚丽的服装。

假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步,和细响的铃声。

假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身影。

通过上述三种途径,可以指导孩子造出正确、恰当、具体、内容丰富、不落俗套的句子。

练习造句是练习作文的第一步,从造句到作文,中间隔着一个片段,也就是几个相互联系的句子。如果从写句子开始,就考虑到成篇的作文,就一步一个脚印,踏踏实实去练习写复杂的句子,那么,到了高年级,就容易写出符合字数要求的出类拔萃的作文。

反之,句子造不好,就不容易写出有文采、有见地的作文。有的孩子写出来的作文,像那兔子的尾巴——不长,只有干巴巴地几句话,即使让他再搜肠刮肚半天,也凑不够需要的字数。究其原因,很可能是造句阶段,没有找到正确有效的造句方法。

开头提到的所谓的"万能造句法",是偷懒耍滑的表现,不值得炫耀,更不值得效仿。

温馨提示:通过以上关于3种造句方法,让你的孩子造出正确、具体、内容丰富的句子内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。