无良老师是什么意思(无良老师下场)
那些无良老师造成的“害群之马”，差生：我是差生，我有罪？
我是差生，难道我真的有罪吗？
在很多老师，社会人的眼中，优秀的人，什么都优秀，即使他说了一句普通话都认为是真理，而差生说什么都感觉是异想天开，难道就因为我是差生，难道我真的有罪吗？
班级丢了钱，首先怀疑的就是差生，但是差生并不能代表着他们的人品就不好，所以我们不要带着有色眼镜去看待他们！相反的，班里活动，运动会，表现最出色的就是这些所谓的差生！
“差生”这个标签是老师们亲自为他们贴上的。
有个网友回忆了这样一件事：
十几年前，我是一个差生。
以中考为例，数学、物理、化学加起来我考了119分。若不是文科成绩还凑合，高中生活什么样，我根本无缘体会。我曾研究过我为什么成丁差生，得追本溯源到小学五年级时的转学。
起初是在新学校不适应，后来我发现新班主任根本不喜欢我。在路上碰见，我向她问好，然而，她只用鼻子哼哼几下，那架势仿佛寄人篱下的继女讨好地喊后母妈妈。
我做错一道题是错，忘写某样作业是错，作文中出现一个新奇的比喻——【雪，是老天爷挠下的头皮屑】，更是错。班主任却是不耐烦，说：教出这样的学生，我觉得丢人。然后我被罚站！同学们挤眉弄眼呵呵笑，我的头愤懑兼郁闷地低着。此后，我便有些厌学。
其实，即便这样，我的成绩也不算差，只是老师塑造了我差的形象。但这期间，一厌学情绪持续酝酿，并在一年后爆发，那时，我已是初中生。我的数学课本下永远放着丁本与学习无关的书，三毛、琼瑶、亦舒····随后，一张张卷子堆在抽屉里，上面大多写着鲜红的三十几分、四十几分。发展到高二期末，150分的数学卷子，我的分数是29分。我总觉得，因为是差生，我对世态炎凉有了更早、更深的体会。
不止一次，我和老师说话，明明请教问题，她就是不回答，只是把我晾在一边再问，她就从眼镜片的上方直直地看我，仿佛要把我的羞耻心看得破胸而出。和同桌闹矛盾或是两个人犯错，被老师碰到，更是我不堪回首的记忆。老师总会批评我，因为我差。唯有一次不同，那次老师指着我，对同桌说：没想到你和林特特一样······她表现得痛心，我的头缓缓地低了下去。
有次班费少了五块钱，老师发动几个班干调查，祛除班内品德问题，在班会统一询问无果后，拿出成绩表，圈出倒数二十人——缩小调查范围。成绩越差嫌疑越大，如果碰巧当天值日打扫卫生，那么嫌疑就更重了。其实这也不算碰巧，打扫卫生的活儿一般都分配给差生干，好学生当然是挤出时间好好学习嘛，而差生多半在玩，还不如找点活干，让他们收收心。
再者，班干都是成绩优秀的学生，一般好学生都是一个圈子，他们不会怀疑“自己人”——像我等成绩好的人怎么会干出这种事？这无异于让大家相信太阳会从西边升起。
所以包括小午在内，当天值日的差生受到无尽地盘查，那些班干甚至“尽职尽责”的挨家挨户上门走访，弄得风雨大作，看！某某在班上偷钱呀！这孩子要不得！
“不是还没有确定嘛？”
“他成绩这么差，这事除了他还有谁干的出来？班上同学都找上门了！”
“我孙子虽然成绩差，但品德绝对不差！”爷爷坚定地喝道，但不是每个人都有此想法。小午虽然憋屈，但无可奈何。身为差生，在这样的环境里注定悲哀！
难道差生就注定一无是处吗！难道成绩差就注定着品德差吗！
“学习是学生的天职，你连自己的本分都没做好，有什么资格争辩？”
在小午眼里，心地善良处处为人着想的差生，要比某些傲慢虚伪的优生可爱得多！交友交德，这是小午与人相处的准则。
要不是后来班上的纪检委监守自盗，卷走所有班费来一场说走就走的旅行，恐怕小午等人还陷在屈辱的处境。真相大白后，同学们在老师的带动下来一场浪子回头金不换的感人场景，但没人为之前平白受辱的差生说上一句话，道过一个冤！
因为你是差生，试卷上的分数就是你的待遇，就是你以后的生活水平，就是你浑浑噩噩的过去、现在、将来。
年级越高，考试越多。每次试卷发到手里，小午的分数都在及格线上徘徊。由于试卷太多，老师忙不过来，就把试卷打乱发下去，然后在讲台上一边讲解一边报答案，一来节省时间，二来保证每个人都在认真听讲。
大家核算着自己的分数有无缺漏，相信老师改的试卷，但不一定相信坐在一个教室里的同学，有的担心别人的智商，有的怀疑别人的人品，只要别人的分数低了，自己的名次就上来了。毕竟分数是学生的命根，名次是学生的荣誉嘛。
小午也在认真检查，没想太多，只想得到自己应得的。五分钟后，发现好几道题分数给的不对。当然，这不是别人的智商问题，也与人品无关，没人会去在意差生的分数，不管差生再怎么蹦跶，都威胁不了自己。
问题的根本是偏见！举个很简单的例子，用“虽然…但是…不得不”造句，老师报的答案是：小明虽然喜欢打篮球，但是为了学习不得不放弃。学生的答案哪怕是：小刚虽然喜欢打篮球，但是为了学习不得不放弃。不同的人得到地分数是不一样的。
如果这是差生的答案，那肯定要扣分，因为和老师报的（答案）不一样，哪怕一个字不同也是不一样，不是“标准”答案就要扣分。因为你是差生，肯定不优秀，给你低分是名副其实。我这是秉公办理，哪怕你闹到老师那，就凭你是个差生，老师也不会把你当回事。
如果这是好学生的答案，那肯定给满分，虽然和老师报的（答案）不一样，这是因为你有自己独特的见解。因为你是好学生，肯定优秀，给你高分也是名副其实。事后我也好在你面前邀功，和老师的红人在一起肯定会沾光。
小午找老师说明分数的问题，后者直接拿过试卷扫了一眼，随即看下右下角改卷人的签字。
“也就几分而已，与其纠结这个，还不如用功学习考更高的分数。”
这就是老师的回答，小午失落地回到座位上，几分而已？是啊，哪怕多个几分，也可以少受几分的羞辱啊！
看到这样的事情其实感到的是愤怒与深深的悲哀。作为被标签了“差生”的同学，最好的反击就是成绩，用自己一次比一次优秀的成绩深深打脸那些对自己造成伤害的老师们！
为某个人、某件事去放弃一个学科、甚至是放弃学习其实挺傻的，那就更让那些人觉得自己没有错了。所以我们更应该去提高成绩，告诉他们，他们是错的！相信自己的能力，并不比被人差，甚至我们可以更好！我们有努力的目标与动力，为他人，也为自己。
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