二年级升三年级的看图写话(二至三年级的看图写话)

二年级跨入三年级，从看图写话到作文（二）“写景”

二年级看图写话到三年级命题作文，由原来的给材料和词语提示写话，到运用实际生活中的选材习作，三年级的习作真的是跨了一个大台阶。今天我们一起来看看写景习作的转变。

首先，写景作文大致可以分为自然景观（自然环境），人文景观（极具观赏价值的自然和人类共同的结晶）。要分清楚我们所要描述的是属于什么景观。时间与地点不能少，还要有一定的观察顺序。

其次，景物各有各的特色，我们在描写景物的时候，抓住亮点来描绘，并加上想象的翅膀来描绘（比如，用上 比喻、拟人、排比、夸张、引用等修辞手法），还要表达一定的情感，做到“情” “景”不分家（叫情景交融）。

第三，在景物描写中也可以穿插人物的描写，但这里的人物描写他是为写景服务的。主要是通过人物的情感来表现对景物情感的抒发。寓情于景。

在我们三年级习作的时候，除了上述这一些必要要素以外，我们可以通过加入：视觉（动景、静景、形态、色彩等） 听觉（用上恰当的拟声词） 味觉（酸 甜 苦辣）、触觉（与自己身体接触的美好感觉或者其他体验）。在最后还可以总结性的抒发情感。

我们以春天的景物为例，来感受一下， 看图写话和应用实际生活选材习作的转变过程。

二年级看图写话

春天来了，大地妈妈睡醒了。

田野里到处是五颜六色的鲜花和碧绿碧绿的小草，柳树长出了嫩绿的叶子，解冻的小溪叮叮咚咚地唱着歌儿快乐地奔向远方，小燕子从南方赶回来了。到处一片生机勃勃的景象。

三年级描写春天景物的习作例文，没有图文提示，我们可以根据我们实际生活中的选材来进行描述：

春姑娘天来了，她迈着轻盈的步伐向我们走来了。

小河边的柳树拖着长长的辫子，在微风中舞蹈，我不禁想起了贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”小河里的水变清了，鱼儿在水中快活地游来游去。河岸上的小草像一块碧绿的毛毯似的，我们在草地上打着滚，在草地上追着、跑着、跳着、闹着，在草地上闻着小草的清香、泥土的芬芳、野花的芳香做游戏。田野里到处是孩子们欢快的身影，欢乐的歌声。

树枝上也热闹起来了，小燕子、杜鹃、黄鹂鸟儿都来了，她们在树枝上举办着属于她们的音乐会。

我们喜欢春天，喜欢春天的气息，喜欢春天的味道，喜欢春天的声音……

再以描写下雨了来体会二年级到三年级习作的不同。

二年级看图写话

早上突然下起雨来。

雨下得不大。推开窗户，听见雨点儿滴滴答答的声音，雨点儿落到树叶上，树叶变绿了；雨点儿落到田野里，田野变得更绿了；雨点落到花园里，花儿变得更红了。

雨停了，空气变得更清新了。

三年级习作例文

轰隆隆，轰隆隆……雷声响起来，把正在做作业的我下一跳。我走到窗户边向外望去，树被吹得东倒西歪，天阴沉沉的，是要下雨了。

只听见“噼噼啪啪”的声音，雨下起来了，远处田野里什么也看不清楚。雨像断了线似的，不停地往下落。近处的树木呀、房屋呀被雨水冲刷得直发亮。街道上多了好多小花伞，好像一朵朵刚出土的小蘑菇。

渐渐地，雨停了。天边出现了一道彩虹，打开窗户清新的空气迎面扑来，还能看见小水珠在绿得发亮的树叶上停留着，街道上的小花伞也消失了。

温馨提示：通过以上关于二年级跨入三年级，从看图写话到作文（二）“写景”内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。