做到知其然、知其所以然、知其所以必然(知其然是知识,知其所以然是智慧)

学习知识应该做到“知其然知其所以然”

认知提升学习知识应该做到“知其然知其所以然”

一、大脑的学习过程

说起大脑学习知识的过程， 其实很简单就三步：输入信息→大脑解码→知识输出。

既然这个过程是一样的，为什么同一个信息，不同人之间的理解程度会有巨大差异呢？比如，案板上的肉，第一个人看到后只想到这是一块猪肉；第二个人看到后会想这块肉有肥有瘦买回去可以做红烧肉；第三个人看到后会想这块肉是猪身上的哪个部位？这个部位的肉质如何？适合做什么样的菜？

是什么造成了他们之间的差异呢？

二、大脑的解码能力决定了你对知识的学习程度

这与各人大脑的解码方式和程度相关。一般来说大脑对信息的解码分为下面是哪个层次：

1.这个信息讲了什么？我的感受是怎么样的？（信息本身所传达的信息和知识）

2.这个信息是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）

3.这个信息的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）

上面三个人对于同一块肉的处理方式体现了这三个解码层次。

三、大脑的解码能力与你的知识储备量相关

我在《这两种获取知识的途径你需要了解》这篇学习心得中提到，学习的过程，并不是我们通常认为的，是将虚拟的知识存入到大脑里的这样一个过程。而是在已有认知上，建立新连接的过程，它可以连接已有的概念，也可以连接你看到的、听到的、闻到的某个信息。已有的概念越多，连接的数量就越多，理解就会越深刻。因此，我们大脑的解码能力与大脑中的知识存量直接相关。

四、“知其然知其所以然”是提升大脑的解码能力的重要方式

大脑的解码能力光有知识储备量是远远不够的，因为很多人只追求量不追求质，所以才会有“学了很多道理，就是过不好这一生”的金句。想要打破这个魔咒，需要学习者做到不只是寻找结论，还要寻找过程。也就是古人说的“知其然知其所以然”，我们不仅要知道结果是什么，还要去知道这个结果是如何得来的，只有这样我们才能将解码的知识运用于现实中。

温馨提示：通过以上关于学习知识应该做到“知其然知其所以然”内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。