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喜欢莲花的人真的是清高吗?还是虚伪的(喜欢莲花的人是怎样的人?)

喜欢莲花的人真的是清高吗?还是虚伪

上学的时候我们都学过周敦颐的《爱莲说》。周敦颐在其作中对莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高贵品质做出了不朽的赞誉。“莲”这一朵花被人类拟人化了,它变成了高贵贞洁的象征,成为了无数人赞叹、喜爱和学习的对象。

喜欢莲花的人真的是清高吗?还是虚伪的(喜欢莲花的人是怎样的人?)

小编记得当初先学的是陶渊明的《饮酒》(其五),在老师的教导下,小编喜欢上了菊花。不久又学习了《爱莲说》于是小编又喜欢上了莲花。

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陶渊明

我相信这种心理很多人遇到过,凡是作者喜欢什么,那么我们就喜欢什么,毕竟人家是有名气啊!那么问题来了?你喜欢的真的是你真正喜欢的花儿吗?

其实答案已经不言自明,这不仅是大多数人的一种从众心理,权威效应,也是对自己的不负责很多人都想要让自己有一个清高的节操,但却浑然不知越是粉饰自己就越显得自己的粗俗。既然没有陶渊明、周敦颐的境界,那为什么还要装成自己有呢?可成知道这种虚伪的爱好换来的只是心灵上无尽的空虚?

喜欢莲花的人真的是清高吗?还是虚伪的(喜欢莲花的人是怎样的人?)

周敦颐

当老师提问时他所喜欢的花朵时,前面几个同学莲花,菊花,梅花都说完了,轮到自己时只能不情愿地挑一个别人选过的,好像生怕牡丹花的美丽玷污了自己“清高”的节操。可能会有人想想“反正都是出来混的,喜欢什么不一样啊”,既然这样那你为什么还要娶漂亮的老婆呢,这不是对自己的言行不负责任吗?悲夫!

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莲花

真正的教育是培养学生的独立思考的能力,引导学生树立正确的三观,做到不唯上,不唯书,只唯实,并鼓励学生用理性的精神发现真理。而老师对这种现象却不闻不问,这简直是一种病态。

中国似乎从小就没有培养学生逻辑思维的意识。其实从逻辑学角度来看《爱莲说》是缺乏逻辑的,作者认为莲花洁身自好,而A喜欢莲花,那么A一定就是洁身自好。这种演绎推理本身就是一种强制比对,推理不当。

​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​《爱莲说》

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

天下熙熙皆为利来,很多喜欢莲花的人都是为了自己的利益——附庸文雅。而当他们看到娇艳的牡丹花时,也许心理就是另一番感受吧,但是附庸文雅的人谁又愿意说出来呢?

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红牡丹

当然我们也要肯定确实有真心的以梅兰竹菊的品质为洁身自好的人。但是这样的人小编认为只是少数。这样的人和那些真正敢于说出来自己喜欢牡丹花的美丽的人一样,都是属于真性情的人。而这正是所有人都应该学习的高贵品质,所以无论你喜欢什么花,哪怕是最丑的,但是作为一个人,只要你真实,正直。你就是一朵真正的莲,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”

喜欢莲花的人真的是清高吗?还是虚伪的(喜欢莲花的人是怎样的人?)

红牡丹

​人生在世最难的就是做好自己,一个人只有做好自己,才能知道自己真正想要什么,并以此为动力,不断提高自己的物质和精神层次。

作者:孤星

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