孩子语文阅读理解能力差怎么提高(学生语文阅读理解能力差)

导语：关于孩子学语文，阅读理解能力的心得分享

看过我往期文章的朋友都知道，我孩子在幼儿园阶段是没有提前学习拼音和识字的。

现在孩子三年级了，语文成绩只是中等，并且考试成绩一直忽高忽低。

前段时间，我分析之后，认为原因在于语文的课程比如零散，孩子阅读量不够，比较吃亏。

其实，说白了还是孩子的底子比较薄弱。

所以这段时间，我重点是关注孩子的识字及理解方面。

经过一段时间的强化，还是比较见效的。

今天，我开始让孩子背诵古诗。

今天背诵的是杜牧的《山行》

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

首先，我问孩子：这首诗什么意思？

孩子说：不知道。

好吧，我换一个问法，第一句是什么意思？

孩子还是说不知道。

于是，我问『寒山』什么意思。

孩子说：“这个山很冷。”

“好，那么为什么很冷，你觉得是什么季节？”

“秋天或者是冬天。”

“很好，”我紧接着问：“远上寒山是什么意思？”

“山上很冷，要走很远的路上山。”

“不错，远还说明，这个山很高，所以远”

接着我继续问：“石径是什么意思？”

孩子回答：“我不知道，径是什么？”

我告诉他“径就是路径的意思，你说山上的路是什么样的？”

“哦，就是石头路。弯来弯去的”

通过上述的方式，我发现这首诗，孩子主要是对里面的几个字不明白造成的。

比如：霜叶、二月花。

当我讲解之后，孩子很快通过字词的理解，迅速理解了整首诗的基本意思。

（至于作者在想什么，想要通过这首诗表达什么，这种诗外之义，还不是现阶段孩子能该理解的。留待他的下一阶段再启发。）

所谓阅读理解，无非对字、词的共识。

比如：

枫叶：共识就是红色的枫树叶，见到枫叶这个词，隐含秋天。（虽然春天枫叶是绿色的，但是，我们的共识，第一想法就是红色的叶子）

出现在我们脑海中的枫叶，成为秋天的代表

霜叶：共识就是红色的枫树叶。见到霜字，隐含的就是代表这是秋天较冷的时节。

二月花：二月就是春天，而花隐含的共识就是红色的花。（红花绿叶）

出现在我们脑海中的红花绿叶，代表春天

所以阅读理解，无非就是：

1、认字

2、知道字词背后隐含的共识

所以，语文的阅读理解，核心就是达成文化的共识。

语文，并非简单的死记硬背，核心，还是让孩子了解文字中所包含的文化内涵。

个中三昩，尽在文字之间。

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