某大报说乡村教育要注重乡土特色：其实教育都要注重乡土特色

某大报说乡村教育要注重乡土特色：其实教育都要注重乡土特色

春夏之交，阳光明媚，窗外树上的鸟儿比我还醒的早，它们叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，或打闹，或嬉戏，或诉说着昨晚的故事，或畅享着今天的美好，或唠叨着空气的干燥，或埋怨着丈夫或者妻子回家的迟到，或教育着孩子学习的粗心。

学校强国是要学习的，每天都要学习。打开学习强国的某大报的页面，第一条是某著名评论员写的非著名文章：乡村教育要注重乡土特色。学习了后，五味杂陈，很想说点什么。客观地讲，这篇文章文笔流畅、论证充分、论据有力，但结论不一定准确。

如果正如文章所说，十里不同天，乡村教育要结合当地的乡土特色开展一些富有地方特色的劳动、爱国以及乡土情怀等教育。事实上，这些观点很好，也没有错。但作者这样写，难免很片面：乡村教育要注重乡土特色，难道我们的城镇教育就不能注重、就不需要注重乡土特色了吗？这是明显的城乡二元分割思维、是明显的城乡二元对立思维。我们的学校教育都需要注重乡土特色，而不仅仅是乡村教育。