首先，要沉住气，静下心来了解、分析造成学困的原因。

其次，在了解分析的基础上采取积极有效的应对方法。

一、如果不是孩子个例，而是较为普遍的现象，就不必过度担心，只需向班主任或年级领导如实反映情况即可，他们会积极解决的。常见的有以下几种情况：

1，当前知识本身客观有难度，学生普遍存在认识和接受困难。任课老师肯定会采取必要的措施，并随着接触时间延长，会慢慢解决。

2，由于特殊原因，任课老师发生调动，新老师的教学方法与原老师不同引起学生不适应，或新老师确实业务水平和能力有差距。如果不太严重，通过新老师个人的改变和提高是可以解决的。否则，年级一定会认真对待您和其他家长反映的情况，再作调动老师的考虑。

二、如果是孩子的个例，那就要慎重考虑，认真对待了。

1，单纯知识学习原因。孩子对于当前所学内容的基础较差；或自身思维方式的特点不适合（比如有的人空间想象力相对差些，学立体几何就困难一些），这种情况也不是太大的问题。

一是联系课任老师多费心、多指导；

二抽时间找合适的老师辅导，补补基础；

三引导孩子多加把劲。坚持过去这小段就正常了，再说有个别地方薄弱点也无大碍，谁能个个地方都学得很好呢

2，如果孩子因为迷恋手机上网，同学之间产生矛盾，男女生交往过密（早恋）等原因造成学困，家长就要特别重视了。

第一先解决具体问题。动之以情，晓之以理讲清不良习惯和行为可能造成的后果。这些问题虽不是什么“大事"，但却对学习影响很大，在当前阶段务必戒掉，务必和平解决，务必停止过密交往，否则，学习是必会受到影响：成绩下滑；出现学困；一蹶不振、溃败到底！生生葬送了自己的大好前程。这时候可寻求班主任老师，孩子平时喜欢、信任的老师或亲朋好友帮助，但切记控制知情面、影响面。

第二如果由于自己的疏忽，发现孩子学困时已过了较长一段时间，那就要有切实可行的措施帮其逆袭。

〈1〉帮其重塑信心，重树理想目标。激发学习的内驱力，培养一颗强大的内心是最关键的。

〈2〉对落下的知识进行有计划，有步骤的辅导补课，让其学习成绩跟上并提升。这是能下台逆袭的关键。否则，学生很难空喊口号坚持下去，半途而废再返学困的例子很多。

〈3〉充分看到孩子的变化进步，并及时给予鼓励表扬。

孩子出现学困是件可怕的事情，要求家长朋友多关注，多沟通，尽力避免出现这种现象；真出现了这种情况也能早发现，早解决，不至于造成较大影响。最可怕的是家长面对学困孩子一味抱怨、责备、要求；最最可怕的是家长灰心丧气，作出放弃的决定。

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