掌握文章开头的方法

如何借鉴课文写好文章开头，如何借鉴课文写好文章开头和结尾

　中学语文课本所选课文都是古含中外的名家名篇，是学生读写结合的典型范例。如何向课文学习借鉴写作技巧，是不少学生没有真正学会的。下面就结合具体课文，对作文的开头方法作简要分析总结，供大家写作时借鉴模仿。

（1）开头交代清楚人物、引出主要事件。

交代要素式是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

如《散步》：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”开头就交代清楚人物——我，我的母亲，我的妻子和儿子。事件——在田野散步。

（2）开门见山，交代文章叙事线索，引出下文。

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，效果很好。

再如朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”既点题，又表达了对父亲的怀念。

（3）设置悬念，吸引读者。

如宗璞《紫藤萝瀑布》：“我不由得停下了脚步”。开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

（4）通过环境描写，交代故事背景，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

如彭荆风《驿路梨花》：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”

（5）运用多种修辞手法，使语言生动，感染读者，激发阅读兴趣，如老舍《济南的冬天》：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”

《济南的冬天》的开头，用北平的风对济南没有风声，用伦不见日光对济南的响晴，有热带日光之毒对济南的温暖的空气，一组排比，贴切自然，犹如信手拈来，突出了济南冬天的特点，给人以鲜明和深刻的印象。

（6） 开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，为下文的定下情感基调。

如朱德《我的母亲》：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”

再如朱自清《春》：“　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ”

　中学语文课本里堪称“凤头””的课文开头，俯拾即是，不胜枚举。好的开头，能先声夺人，给读者留下深刻的印象。

必须指出的是“文无定法”。作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素决定的，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者。大家只要善于借鉴课文，结合自己的写作实际，灵活变通，巧妙派生，就能写出好的开头。

特别提醒：如考场作文，就应尽量简洁，三言两语即进入正题，不拖泥带水，切忌下笔千言，离题万里。平时作文可考虑运用多种技巧。