董景山老师

记叙文写作技巧之——概述、回述、承接、巧转、深化五笔叙事，兔子的英语发音

记叙文写作技巧之——五笔叙事

技法指导：

“五笔叙事”的“五笔”就是“概述一笔”“回述一笔”“承接一笔”“巧转一笔”“深化一笔”。

概述一笔：开门见山，巧设悬念。在文章的开头用简洁的语言概述能引起悬念的事件，目的是让读者在开篇就知道文章要写些什么；也可以勾画鲜明的人物形象，或者展现出一个生活画面，点明难忘的情景或场面；还可以概述自己在特定情境下的心理。这类概述的目的，在于引人入胜。这一笔要写得简短醒目。

回述一笔：介绍事因，丰富内容。交代事情发生时的环境、天气、氛围，引出事件，为故事发展作铺垫，为下文某情节埋下伏笔。也可交代人物的特点、与事情的关系。这一笔要写得简洁。

承接一笔：延续事件，自然过渡。接着具体记叙事情的发展，生动再现生活情景。这笔要写得生动。

巧转一笔：细描波澜，情节起伏。这是全文的重点与亮点。一要在自然的叙述中写出事情的变化转折，写出事情意料之外的结局，写出曲折波澜，写出故事味；二要把变化转折写得自然巧妙，使意外的结局符合情理。这一笔要写得合情合理。

深化一笔：抒情悟理，引人深思。主要是抒发自己对上面叙述的故事产生的感悟，或描述情感心理，感悟与情感心理既要照应故事内容，又要明确体现题意，突出主旨。也可以根据文意再现某一特定情景，让人回味，但仍要体现题意。这一笔，目的在于揭示主题，提升文章品位。这一笔要写得深刻、有意蕴。

必须提醒的是，“五笔叙事”只是为避免平铺直叙而设置的变化行文的小技巧，切不可将它看作一种刻板的行文模式。在实际写作中，要灵活运用“五笔”，不可机械呆板。

首先，“五笔”的运用要根据故事内容而定，要服从文章的整体安排，不能刻意设置。

其次，宜变通使用，例如，“交代一笔”后可以增加“穿插一笔”，也可以将它们结合起来写；“概述一笔”可以是富有抒情味的概括描述，也可以将下文的“穿插一笔”提上来与事件结合，形成具有浓厚氛围的“概述”；“深化一笔”可以写得含蓄一些，再现一个令人回味的情景。如果生活故事有多次曲折波澜，则可以在第一个“五笔”或前“四笔”之后，按“叙述一笔”“巧转一笔”继续叙事，也可以将这两笔合并起来，写出第二个第三个波澜，但结尾部分的“深化一笔”则不可省略。

例文分析：

散步（莫怀戚）

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子

概述一笔：开门见山

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的

回述一笔：介绍事因

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一一生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

承接一笔：延续事件

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

巧转一笔：细描波澜

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

深化一笔：抒情悟理