孩子的世界只有我

素质教育：孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩，孩子的世界只有我们说说

孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩！

期末考试结束，家长会刚开完，很多家长就在朋友圈和家长群里，讨论孩子的成绩，考得好的开心，考得不好的纠结，可谓几家欢乐几家愁。当然也有比较淡定的家长，但那是极少数。下面看看家长们都说了些什么——

孩子三年级了，语文92，数学95，英语96，考得很差，很郁闷！

我的孩子就是不爱学习，看到成绩死的心都有。

看了家长的留言，我的心里不是滋味！我为现在的孩子难过，担忧！

三年级的孩子，语文、数学、英语分别考92、95、96都觉得很差，家长都不开心。还有家长说孩子不爱学习，死的心都有，未免太过夸张了吧？

作为老师，我完全理解家长的心情，是啊，当今社会，无论是中考、高考还是研究生考试，甚至公务员录取，哪一样不是靠分数呢！但是我要对大家说——

孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩！

一个学期紧张的学习结束了，放寒假了，孩子有理由好好放松一下了！

不可否认，在现阶段的学校教育中，考试分数是检验学生课业水平的一种重要方式，但是我认为，孩子的学习固然重要，但分数不是孩子的唯一，假期也应该有运动和娱乐，有游戏和动漫，有和小伙伴们玩耍的时间。否则孩子的童年是不完整的。

期末考试成绩说明了什么？

期末考试只是孩子一个阶段学习情况的检验，不是全部，考试成绩只表示一个学生这个学期掌握知识的情况，或者考试发挥的程度，和一个孩子幸福的未来没有必然的联系，家长没有必要太过看重。

我们有些家长，有时会“小题大做”，把孩子的学习成绩同孩子的未来联系在一起，所以，当孩子成绩不好时自然就不能淡定，家长在这种焦虑的心态下很难理智地对待孩子。

正确的态度是这个学期考得好不要骄傲，考得不好也不用灰心。成绩只能证明过去。

孩子的童年应该有游戏！

孩子的童年应该有游戏，游戏是孩子的天性。

鲁迅在《风筝》一文中讲了这么一件事

鲁迅小时候是不爱放风筝的，他的小兄弟，他那时大概十岁内，然而最喜欢风筝。

有一天，鲁迅发现弟弟在偷偷地做风筝时——

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

鲁迅曾经扼杀了弟弟游戏的天性，他为自己的过错而悔恨不已！

课堂教学是学习，学习的是文化知识。游戏也是学习（注意不是网络游戏）。在游戏的过程中，孩子的想象力、创造力都会得到培养。还能够和小伙伴在玩的过程中学会合作，懂得谦让，增进友谊。这些都是很好的学习。最重要的是他们在游戏中获得最大的快乐！

孩子的童年需要游戏，孩子的童年不能缺少快乐！

假期应该多参加有意义的活动,了解社会，学会做人，比学习文化知识更重要！

我们看到现实生活中，有很多家长让孩子上各种辅导班，比如钢琴、舞蹈、声乐、书法、绘画、跆拳道等等，如果孩子学有余力，如果孩子真的喜欢，能多学习肯定是好事。但是如果不喜欢，或者学习负担已经很重了，还要去学习，那样孩子就很累了，孩子的童年应该是快乐的！

假期家长可以带领孩子去游历名山大川，走进大自然，领略自然和人文美景，读万卷书，更要行万里路。

带着孩子走亲访友，在这个过程中，学习中华民族传统美德，感受亲情，懂得尊敬孝敬长辈。

孩子在假期里应该多参加一些公益活动、社会活动，培养孩子的广泛兴趣，培养孩子的独立意识。孩子在这些社会活动中认识社会，了解生活，增长才干，积累社会经验，为今后的工作生活打下坚实的基础。

其实，了解社会，学会做人，比学习文化知识更重要！

对孩子学习的看法不仅可以看出一个家长的胸襟，更是一个家长教育观念的体现。

望子成龙、、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。 很多家长过度关注孩子的学习成绩，对孩子期望和要求有的不切实际，有的甚至是对孩子非理性的爱。 这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为相阻碍，成为孩子成长脚步的羁绊，束缚孩子的心灵。对孩子的成长是不利的。

即使我们的孩子不能考高分、不能进名校，只要心理健康，积极向上，一样可以拥有幸福快乐的人生。

孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩！