七上语文第三单元测试题
2021学年度部编版语文七年级上册第三单元综合检测题（含答案，七年级上册语文第三单元综合测试卷答案
（时间：120分钟 满分：120分）
一、积累与运用。（25分）
1、下列各组加点字注音有误的一项是 （ ）（2分）
A、确凿（záo） 秕谷（ bĭ ） 曲肱（ gōng） 陌生（mò ）
B、占卜（bû ） 嘈杂（cáo ） 譬如（ bì ） 搓捻（ niân）
C、屏息（bĭng） 焚香（ fén） 威慑（shè ） 蝉蜕（tuì ）
D、须臾（yú ） 褪色（tuì ） 停滞（zhì ） 倜傥（tâng ）
2、下列词语书写无误的一项是 （ ）（2分）
A、人声鼎沸 鉴赏 云宵 混为一谈
B、花团锦簇 惯技 难堪 煞有介事
C、饥肠辘辘 感概 惭愧 众目睽睽
D、截然不同 诅咒 淋漓 悔人不倦
3、回顾课文结合语境，对加点词语解释不正确的一项 （ ）（2分）
A、他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：这里是秘密的意思。
B、他是渊博的宿儒，这些知识不至于不知道。
宿儒：书念得很多的老学者。
C、则其善者而从之
善者：善良的人。
D、从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写词语。
不求甚解：读书学习只求懂大概，不求深刻了解。
4一次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是 （ ）（3分）
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ， ， ，
， ，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考。②但是，浅阅读存在本身无法克服的缺点和不足。③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 ⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A、①②④⑤③ B、②①④③⑤
C、⑤④③①② D、②⑤④③①
5、下列说法有误的一项是 （ ）（2分）
A、孔子（前551~前479年），名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
B、《再塑生命的人》选自英国作家海伦·凯勒的《我的老师》一书。
C、《从百草园到三味书屋》是文学家鲁迅写的一篇回忆童年生活的散文，作者特别喜爱在百草园到自由快乐生活。
D、《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中收入十篇文章，本单元就是一篇。
6、默写诗句。（7分）
（1）夜发清溪向三峡， 。
（2）正是江南好风景， 。
（3） ，一夜征人尽望乡。
（4）《论语》中表现时间像流水一样一去不复返的句子是： 。
（5）《论语》中与“宁为玉碎，不为瓦全”表达的意思相同的句子是：
。
7、母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地溅落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗，而有时候，缺乏理智的母爱又如缠绕在我们翅膀上的线，给我们的成长带来阻碍。下面让我们一起来感受母爱、感恩母爱吧！（7分）
【献给母亲的歌】
（1） 请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并对歌词加以品析。（3分）
歌名：
歌词：
品析：
【送给母亲的话】
（2）请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（2分）
【为理智的母爱提一条建议】
（3）为了让天下的母爱都得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育问题上提出一条建议。 （2分）
二、阅读理解（45分）
（一）《论语》十二章（节选）（14分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《学而》）
8、解释下面加点字的意思。（4分）
（1）不亦说乎 说：
（2）温故而知新 故：
（3）饭疏食饮水 饭：
（4）好之者不如乐之者 乐：
9、请用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
（1）三人行，必有我师焉。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
10、选文中不少句子已经演变成成语，请写出两个。（2分）
11、相关内容链接。（4分）
（1）给下面一句加标点。
子曰 德之不修 学之不讲 闻义不能从 不善不能改 是吾忧也
（2）中国古代曾有“半部《论语》治天下“的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。
（二）名师（15分）
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白：同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢?
名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了王旃两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：老师，这就是我的名字。
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下?
没有人搭腔，大家都屏息静气。
好名师转向王旃说，这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗?
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。
嗯，寓意不错。名师伸出了拇指，谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。
12、下面对文章理解分析错误的一项是：( )(3分)
A.本文采用了先抑后扬的写法。
B.对于王旃的恶作剧，名师没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了名师谦逊为怀的做人态度。
C.潮水般的掌声是对名师课堂教学成功的充分肯定。
D.不认得旃字是名师这节课的败笔。
13、当名师请同学念一下旃字时，结果是没有人搭腔，大家都屏息静气。作者这样写有什么作用?(4分)
14、你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?(4分)
15、文中“名师“这种对待学问的态度对你有什么启发?(4分)
（三）在那颗星子下（16分）
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
⑪成绩发下来，你猜多少分?113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然“beautiful“这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑬慢!
⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少?47分。
⑮放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说:“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说:“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么?”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。（有改动）
16、文章开头方式大致有：交代起因，概括全文，描写环境，交代地点和时间，提出问题等等。好的开头应该像风头一样漂亮，请简要分析本文开头的特点。（3分）
17、 请分析画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上“ 这句话的内涵和感情。（4分）
18、“我“为什么说林老师是”一颗最亮的星星“？（4分）
19、作者深情回忆了对自己影响极深的林老师，并把她比作闪亮的星星。在你学习的道路上，哪位老师给你留下了深刻的印象？你把他（她）比作什么？说说你的理由。（不少于80字）（5分）
三、作文。（50分）
20、题目：不止一次，我努力尝试
要求：①不少于600字；②不得透露个人相关下信息；③不得抄袭。
参考答案：
1、 B 2、B 3、C 4、D 5、B
6、（1）思君不见下渝州 （2）落花时节又逢君
（3）不知何处吹芦管 （4）子在川上曰：“逝者如斯夫。“
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
7、（1）《世上只有妈妈好》 有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草
通过对比，突出妈妈在孩子生活中的重要性。
（2） 合理即可。
（3） 示例：要给孩子一些自由空间，保留孩子的兴趣爱好。
8、（1）通“悦“，愉快 （2）旧（知识） （3）吃饭 （4）以……为乐趣
9、（1）几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的人。
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。
10、温故知新 三人行，必有我师
11、（1）：“ ， ， ， ， 。“
（2）略。言之成理即可。
12、D
13、侧面描写“名师“，为下文作铺垫。
14、是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师。
15、 示例：对待学问我们应该实事求是，不能不懂装懂。“知之为知之，不知为不知“，才是正确的求学态度。
16、作者一开头就用诗意的语言写景抒情，引起下文对少年学习生活的深情回忆。
17、这里的“沉甸甸“既指”我“心里沉甸甸的——”我“认识到先前的自得是多么的肤浅；更是指”我“感受到老师沉甸甸的爱——老师的善良、宽容、循循善诱，这种爱记忆深刻，影响深远。
18、运用比喻修辞手法，形象地表现出林老师在“我“的成长中有引领作用，表达了”我“对林老师爱戴。
19、略（意思对，表达真情实感即可）。