人人都可以作文
中学生写作指导——人人都有东西可写，人人都有的东西
人人都有东西可写
学习目标：
1.明白生活处处皆文章的道理。
2.学会用“五个一”的方法积累素材。
学习过程：
常有同学说“作文没什么可写”，真的是这样吗。大作家写什么？老舍写过一只鸡，肖复兴写过一只鹅，朱自清写过爸爸送他上学，汪增祺写过鸭蛋，鲁迅写过自己怎么“霸凌”自己的弟弟……这些大作家写的是什么？是“生活”。只要活着，就有东西可写。说“作文没什么可写”的同学没有“生活”吗？当然有！生命的每一分钟都是你的生活！
所以，作文写什么？写“生命的每一分钟”。
怎么样把“生命的每一分钟”里值得写的事像沙海淘金一样“淘”出来，首先，我们要明白什么样的事是“值得写”的事。
让我们来完成下面的任务。
训练任务1 想一想或者跟你的伙伴讨论一下，什么样的事值得我们积累到“素材本”上？请耐心地阅读下面七段文字，想一想，你有没有类似的“素材”可以记下来？
▲1.那些不常发生或不该发生，结果却发生了的新鲜事。
三好学生的标准
星期四，晴转阴。
晚上下了一阵雨。早晨还在梦中，就被妈妈喊起来，吃了几口饭，就去上学了。不知什么原因，路上车非常堵，我们花了一个多小时才到学校。刚到学校，老师就让学习委员收印卷费，每人四块五，我没有按照老师的要求提前准备零钱，被老师训了一顿。上午第一节是语文，第二节是英语，第三节是数学，第四节课是我们最喜欢上的体育课，可惜体育老师病了，我们不得不在教师里上自习课。
下午，班主任将我叫到办公室，脸上挂着微笑，神情异常和蔼。
“咱们的任课老师让我们订购教辅材料了吗？”
“订了，还不少呢！语文有《一课一练》、《周周考》，数学有《数学周报》、《初二基础知识训练二百题》，外语有........”
“我知道！”
“您都知道了，怎么还......”
老师看着我，脸上的表情变得更加亲切，就像母亲，甚至那份慈祥有些像去世的奶奶。她沉默了好长时间才说话。
“这些老师为什么要给大家订这些资料，是想增加我们的负担吗？”
说实话，这些材料的确增加了很多负担，有时候晚上要做到十一二点，但听老师的语气，我赶紧改变了思维角度：“当然不是，老师是为了让我们学得更好，让我们能够考上理想的高中！”
班主任笑了——发自内心的笑：“你是班干部，能这样理解老师的良苦用心，我非常高兴，但咱们班其他同学会这样想吗？肯定有些同学不会，特别是那些学习差的同学，你要跟他们进行沟通，让他们也明白这个道理！”
此时，我才明白，原来老师要我帮他做同学的思想工作。
“明天，省教育厅下来检查学生课业负担过重问题，检查过程中要找几名学生现场问卷，到时候老师让你代表我们班去接受询问和答卷，你知道怎么回答了吗？”
“我知道了老师！”
“好，那咱么演习一遍！”
“你们现在在学校开展的课外活动多吗？”
“我们经常开展各种活动，比如趣味运动会，拔河比赛，朗诵比赛，爬山、春游等等！”
学校有时候取消体育美术音乐课，上语文、数学、外语吗？”
“从来没有，我们还额外增加了两节体育活动课呢！”
“老师都给你们订了哪些教辅材料啊？”
“我们一本教辅材料也没订，老师说，把课本学透了，比什么都强！”
我和老师的演习结束了，老师激动地摸着我的头，非常满意，她特别郑重地告诉我，如果明天我表现得好，期末我将被评为校三好学生，让大家都向我学习。
从办公室出来，我觉得自己已经是全校仰慕的三好学生了。
▲2.那些你无法理解或者暂时无法理解的事。
晚上，妈妈又开始翻爸爸上个月买回的两箱苹果。
半个小时过去了，妈妈洗了三个苹果端上来：两个好的，一个不看都知道，上面某个地方已经出现霉点或烂了个小洞。
“坏了，就扔了，吃烂苹果对身体不好！”我提醒妈妈。这样的话，我已经忘记自己对她说了多少遍了。”
“不用担心，你们吃的是好的，这个也没烂多点儿，没大碍的！”妈妈抓着那个烂苹果，小心翼翼地削去不能吃的部分，“你看，现在和你们的也没什么差别！”
本来，饭后一家人坐在一起，聊聊天，吃吃水果，是很快乐的一件事，然而因为这个过分节俭的妈妈，我和爸爸把甜甜的苹果，吃出了很多负罪感。
在现实生活中，有些人的做法，就像妈妈一样可钦可佩，但常常就因为这些人的可敬可佩，让我们本来可以过得异常幸福的生活变得沉甸甸的。我真的希望这些人能够回归平凡，扔掉那个冠冕堂皇的“烂苹果”，和我们一样做个寻常的人，在素淡的生活中，与我们这些庸人一起，感受生活的甜美。
▲3.身边的人讲的或自己看到的，那些发人深省的并能引起人们共鸣的道理。
例如：
有一天，妈妈看我迷上了言情小说，她说：“人生就是一次还账的旅行。你这一段时间不刷牙，过一段时间就要忍受蛀牙的疼痛；你这一段时间吃多了，过一段时间，就要忍受一身肥肉；你这一段时间不学习，过一段时间，就发现自己跟不上课程；你年轻时候贪图安逸，年老的时候，就不得不在马路边搭个地铺。你所有欠下的债务，在你离开人世前，一定要还清。所以，唯一的方法就是，每天不欠账。
“妈妈并没有要求你名列前茅门门考一百，我给你留下了享受的时间。读小说也是积累，但前提是你得完成本职工作。就好像我非常想环游世界，但我首先要挣旅费。你把环游世界这事做完了，就是提前预支了快乐，剩下的全是还旅费的痛苦。所以在和风丽日的春天里，人家钓鱼、踏青、搭帐篷野营而你在做作业，做那些人家一个月前已经完成的功课。”
▲4.你自己亲身经历的或者你读到看到的那些让你鼻子发酸的小细节。
例如：
下午开家长会。中午吃了饭，我就坐在客厅里等妈妈。
妈妈是个挡车工，平常总穿着一身工作服，就连梳头都是简单地梳两下，草草了事。可是一开家长会，她就会折腾个没完。一会儿比比这套裙子，一会儿试试那双鞋，有时终于打扮停当，往镜子前一站，又觉得不合适，于是返回卧室重新开始。今天，我怎么也没想到，平常吝啬到极点的妈妈，竟然请了一个上午的假，去商场专门买了一套衣服。
“妈，你能不能快点儿？再耽误时间就迟到了！”我不耐烦地催促她，“女人，就是虚荣！”
“什么，你说妈妈虚荣？”她仿佛受了什么巨大的伤害，一下子愣在那里，嘴唇抽搐着望着我，泪水一下子溢满了眼眶，好半天才说了一句：“如果不是怕给你丢脸，我才懒得折腾！”
那一刻，我突然明白，妈妈每次不惜血本的折腾自己，不过是为了捍卫我这张还没有长大的脸！
▲5.那些很新颖的，令人拍案叫绝的表达（可以是身边人的话，也可以来自报纸、电视、网络、书籍）。
例如：
①最快的进步是正常行进，一步跨两个台阶，不是扭了脚，就是跌了跤，即便一切顺利，洗去一身臭汗加上恢复体力用去的时间也会让你得不偿失。
②老师说的话肯定有出错的地方，但我们必须首先听从。因为他知道的比一般人要多得多，而且那些错误以外的正确部分，我们常常一无所知。
③当我们被鲜花簇拥的时候，我们的肩头就会又增加一份负重，我们就要付出比昨天更大的代价，因为别人对我们要求的标准已经再一次高于常人。
④ 不想遭遇堵车的烦恼，就早点起床，坐第一班车去上学，坐第一班车去上班。人生就像跷跷板，一端沉下来，另一端才会高高地扬起。
▲6.自己对生活的独特感受。
例如：
①最快的进步是正常行进，一步跨两个台阶，不是扭了脚，就是跌了跤，即便一切顺利，洗去一身臭汗加上恢复体力用去的时间也会让你得不偿失。
②老师说的话肯定有出错的地方，但我们必须首先听从。因为他知道的比一般人要多得多，而且那些错误以外的正确部分，我们常常一无所知。
③当我们被鲜花簇拥的时候，我们的肩头就会又增加一份负重，我们就要付出比昨天更大的代价，因为别人对我们要求的标准已经再一次高于常人。
④不想遭遇堵车的烦恼，就早点起床，坐第一班车去上学，坐第一班车去上班。人生就像跷跷板，一端沉下来，另一端才会高高地扬起。
▲7.研究一些美段美文，学习它的表现手法，最好能仿写。
例如：
原文：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（《春》朱自清）
仿写：
秋天像一双眼睛，每一缕目光都是那样的澄澈。秋天像一张收获的面孔，每一条皱纹里，都流淌着丰收的喜悦，散发着硕果的甘甜。秋天，像一位顶天立地的巨人，谢却所有的铅华，用理性思考明天，瞭望一片更远的天空！
知道了哪些东西值得记录，我们怎么做好呢？“五个一”记录卡是个好办法。让我们完成下面的任务。
训练任务2 学习用“五个一”的方法制作素材卡片
1.阅读理解下面的素材积累“五个一”表格，看看卡片里都记录什么内容？
示例：
标签
素材分类，便于使用
时间
X年X月X日
标题
一个故事
概述故事主要内容
一个触点
记下打动自己的情节、细节、或其他的触发点。
一些感受
写下这个故事给你的感受
一些思考
谈谈带给你的生活哲理的思考
一些联系
想一想能够与这个故事一起写到文章里，帮助表达的相关、相似、相反的素材或者相关的比喻、景物、诗词、名言等，记下来。
2.参照“五个一”素材卡片示例，整理一份“素材卡”。
标签
珍 惜
时间
2021.9.5
标题 舅爷去世了
一个素材
妈妈来电话说，我的舅爷，才50多岁，因癌症并发症突然去世。
一个触点
舅爷亲切的笑容，待我的种种好，买给我的酸酸甜甜的糖葫芦、漂亮的风车……记忆中舅爷的身体一直很棒，我还没有来得及好好孝敬他，他却去世了……
一些感受
回忆曾经和舅爷一起的点点滴滴，倍感幸福；面对舅爷的去世，不禁一下怔住，悲从中来；自己没有机会报答舅爷，又有太多的遗憾和愧疚。
一些思考
当拥有时不知道珍惜，情况变糟甚至失去时，往往慌乱失措，想要珍惜而无能为力。因此我们每个人要学会感受亲情，珍惜亲情，及时感恩亲情。
一些联想
①相关、相似联想：
爷爷奶奶很疼爱我，经常念叨我，因为我和爸爸妈妈远离故乡，很少有机会回去，现在我每周回家都要给他们打电话，放寒暑假一定回老家看望他们。
②相反联想：
现实生活中，作为独生子女的我们往往理所当然地享受着父母亲人给我们的爱而不以为意。周末回家，稍不顺心，还和他们吵闹。③名句联想：
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
④环境联想：
雨、阴云、冷风、泥路、舅爷亲手栽的梨树已经果实累累。
⑤比喻联想：
亲情如空气，时时包围我们却往往被我们忽视。一旦有一天失去它，内心痛苦得无法呼吸的时候，我们才知它的宝贵。
表格里填的内容可多可少，只要我们坚持一周记一次，我们的作文就有东西可写啦！
文章要反映正能量。例如下面这些关键词都是正能量的词。不管是写“坏事”还是写“好事”，一定要反映正能量。
爱、幸福、理想思念、快乐、勤奋、坚强、担当、关爱、宽容、无私、感恩、孝顺、理解、勇气、仁爱、正义、诚实、奉献、自尊、明礼、信任、责任、守信、尊重、善良、节俭、恒心、亲情、习惯、自制、自立、自强、团结、健康、自尊、惜时、谦虚、创新、自信、立志、青春、竞争、合作、分寸、忠诚、生命、自然、环境、慎独、乐观、向上、求真、踏实、守纪、真、善、美、文明、劳动、创新、创造、超越、幽默、勤劳、坚持、运动、善解人意、严谨、专注……
作业：
1.做一张“五个一”素材记录卡。（必做）
2.以下题目任选其一写作。（选做）
（1）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于700字。
（2）升入中学，一定有不少新鲜事让你难忘，有一些人让你印象深刻，这一周的初中生活一定给了你不一样的体验和感受，请以“走进初一”为题，写一篇文章，字数不少于700字。
【范文】
走进初一
那种吃苦也像享乐的岁月，叫做青春。
到了初中，学科变成了七科，不再是小学的三科。每天都觉得时间不够用，每天都有一大堆的作业等着我。写完了作业还要看书，我知道我现在所有的努力和每天的奋斗，都不会白费。我虽然相信只要有付出，就一定会得到回报，但还是觉得学业苦。
上了初一，每天都要“起早贪黑”的，每天晚上要写一大堆的作业，写完了作业还有爸爸妈妈买的课外卷子，写完了卷子还要看书，看地理书，看生物书……早上五点二十多，天还不亮的时候就要起来。俗话说的好“一日之计在于晨”，所以一定要珍惜早上的时光，趁着脑袋清醒，多看一些书，多背一些概念什么的。
对于我来说，初一的苦还不止这些。初中的班级里，没有一个同学是我的小学同学，我每天都面对着一张张陌生的面孔，我在他们之间徘徊，不知道怎么办。看着其他的同学们每天都和别的同学出双入对，嘻嘻哈哈的，我就觉得自己非常孤独，当时觉得心里真的很苦。
但是初一并不是只有苦，还有甜。
如果在小学，我考试考得不好，一定会承受不住的，回到家的第一件事就是爬到床上大哭一场，之后的很长时间都笼罩在这样的阴影下，一点也不坚强。可是现在的我不同了，我不再脆弱学会了坚强。期中考试的时候我的成绩也不是太理想，可是我没有像小学时的那样脆弱，虽然我也哭了，但那不是脆弱的眼泪，而是反省的眼泪，我反省自己是什么地方学的不好，是什么知识没有掌握好，我学会了坚强。
本来我在这个班级里是没有要好的同学的，可是一个学期下来我结识了一些要好的朋友，这是我走进初一最大的甜，我不用再在一张张的陌生的面孔中徘徊了，我有可以交心的朋友了，我收获了友谊！
多姿多彩的初一生活，包含着我们的欢笑、忧愁，包含着我们的苦与乐。