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记叙文阅读专项

寒假复习——记叙文阅读,记叙文阅读专题训练

【真题演练】(附答案)

【内蒙古赤峰】阅读《秋天的怀念》,完成下列各题。

秋天的怀念 史铁生

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍养的那些花都死了。“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是诀别。

⑥邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.文章题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?

2.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义?

3.联系上下文,简要分析第③段画线句子的作用。

4.品味下面句子中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

5.“好好儿活”这句朴素的话语,会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈,今天的我们应该怎样“好好儿活”呢?

【答案】1.①母亲;②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念;③与母亲在一起的日子;④母亲对作者的理解和关爱;⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。

2.第①段:恳求儿子坚强起来,珍惜生命;第⑦段:表明“我”对母亲的话有了真正的理解,坚定了生活的信念,要与妹妹一起坚强、乐观地活下去,活得更加精彩。

3.①暗示着自己当时悲凉的心情;②为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。(答对一点得1分)

4.两个加点词都是叠音词;“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容;“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”,对“我”的关心与呵护。

5.示例一:要乐观对待自己的生活;示例二:遇到挫折,不害怕,不畏惧,勇敢面对;示例三:要爱惜自己的身体,精彩地生活。

【解析】1.本题考查文本内容及作者情感的理解。了解文本内容,理解文本所要表达的主题,说出作者怀念的对象和表达的情感即可。从文中表述的内容来看,作者三次写看花,实为对母亲的回忆,所以怀念的是母亲,还有母亲对我的爱;作者在文中既表达了对母爱的赞颂,也有对以往没有理解母爱感到悔恨,结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…”一句,还暗含了作者要努力活下去,回报母爱的决心。

2.本题考查重点句子的理解。解答此题需要在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情。第①段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分下去的勇气。第⑥段中“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话,找到了是全文的中心,“看花”是母爱的集中体现,“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。

3.本题考查的是环境描写的作用,文章中出现自然环境描写的作用,一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间,推动情节发展,渲染气氛,烘托人物形象,表现人物心情,突出深化主题等;本题划线句子描绘的是冷清的环境,为下文描写母亲“挡在窗前”怕我看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情埋下伏笔。

4.本题的考点是赏析文中重要词语的能力。解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物…的性格特征(或心理)。这是运用动作描写和神态描写,“悄悄地”、“偷偷地”等词细腻地写出了母亲的小心翼翼。“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅;“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”,表现了母亲对儿子的细心关爱。

5.本题考查对文章主题的理解与掌握。本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事,表现母亲对我无私的关爱与期望,在母亲伟大精神感召下,我和妹妹坚强的面对生活苦难,好好地活下去。作者希望孩子们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢的面对生活,珍爱生命,找到自已的幸福。

【过关检测】

一、阅读《植树的牧羊人》选段,完成下列各题。

①这样过了一年,第一次世界大战爆发了。我应征入伍,在军队里待了五年。战争结束了,我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过,当我来到那个废弃的村庄旁,向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。从昨天晚上开始,我又想起了那个植树的牧羊人。我想,那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧!

②牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗。现在,他不再放羊。他说,羊吃树苗,就不养羊了,只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱,改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树,种山毛榉,还种白桦树。

③1910年种的橡树,已经长得比我都高,真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地,在他种的森林里,转悠了一整天。这片树林分为三大块,最大的一块,有11公里宽。当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造。

④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明,它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了;就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说,这是五年前种的。他认为谷底比较湿润,就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

⑤路过山下村子的时候,我在这个曾经干旱无比的地方,看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应,是我见过的最了不起的奇迹!

⑥从1920年开始,我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑,只有天知道这有多难!

⑦1945年的6月,我最后一次见到植树的老人。那年,他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了,连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。

⑧昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气。一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽•布菲的老人。

⑨每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )。

A.作品以时间为序,讲述了牧羊人独自一人在荒芜高原种树的故事。

B.标题“植树的牧羊人”既概括了文章的主要内容,又点明了故事的主人公。

C.结尾段体现人的伟大力量,歌颂了牧羊人的精神,表达作者的敬佩之情。

D.文章以第一人称讲述故事,“我”是牧羊人植树的见证者,可见故事真实可信。

2.请从修辞角度赏析第④段的画线句。

这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

3.请结合选文内容简要分析牧羊人这一人物形象。

【答案】1.D

2.这个句子用比喻的修辞手法,把白桦树比喻为“笔直站立的少年”,生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象,表达了对牧羊人的敬佩和赞美。

3.①勤劳、有惊人的毅力。由他不是靠先进的技术,而是靠自己的双手坚持种树,数十年不改变,最终种成一大片森林可见。②无私奉献。由牧羊人坚持种树并非为个人谋利;他使荒漠变成绿洲,“一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽•布菲的老人”可见。

【解析】1.本题考查对文章的理解分析能力。ABC.正确。D.有误,“可见故事真实可信”表述有误,使用第一人称给人真实可信之感,并不意味着就一定是真实的事。故选:D。

2.本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞方法的角度赏析。这个句子运用比喻的修辞手法,把白桦树比喻为“笔直站立的少年”,具有生动形象的表达效果,表现了牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象,表达了对牧羊人的敬佩和赞美之情。回答时要说出运用的修辞手法、具有的表达效果、表现了什么内容、表达了什么情感。

3.本题考查分析人物形象的能力。此题可由行为事件和人物的动作、语言描写等角度入手。由“这片树林分为三大块,最大的一块,有11公里宽。当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的”可见,牧羊人勤劳、有惊人的毅力。由“一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽•布菲的老人”可见,牧羊人有无私奉献的精神品质。

二、阅读下列两个片段,回答问题。

【甲】雨的四季

①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。

②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净,可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

⑥啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!

【乙】

云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。

1.【甲】文的第③小节写到:“而夏天,就更是别有一番风情了”,其中“别有一番风情”指的是哪些内容?(4分)

2.【甲】文第⑤段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法?各有什么作用?(4分)

3.【甲】文开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”,文章的最后说“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”下列关于作者为什么喜欢雨说法不正确的一项是( )。(3分)

A.雨给作者的形象和记忆,永远是美的。

B.雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动。

C.这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

D.雨总是美丽而使人爱恋的。

4.【甲】【乙】两文所描写的雨的特征及其所表达的中心有什么不同。(4分)

【答案】1.夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。(答4点即可。)

2.【甲】文运用了拟人(1分)。表达出了作者对冬雨的喜爱之情(1分)。【乙】文运用了比喻(1分)生动形象地写出了雨的“暴”(大等,意思对即可。1分)

3.C。

4.甲文所描写的是四季的雨,春雨美丽娇媚 ;夏雨热烈粗犷;秋雨端庄沉思;冬雨自然平静(2分,写对两点即。)表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱(1分)。乙文所描写的是夏日雨的“暴”(恶劣等,意思对即可。)(1分),用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇,铺垫故事情节的发展。(2分)

【解析】1.本题的范围很明确,就是第三自然段。找的方法很简单,从前向后读下去,找到关键语句,突出“别有一番风情”,即不同于别的季节的特点。

2.【甲】文中的句子里面有“雨已经化妆了”,明显是拟人。【乙】文中句子里面有“无数的箭头、万千条瀑布”明显是把雨作了比喻。不管是拟人还是比喻都起到了生动形象的基本作用。

3.理解文章内容与结构,可以看出本文第一段总领全文,中间分别写了四个季节中雨的特点,结尾段是点题升华的部分。所以要抓住首段与尾段寻找。两段中有关键的语句加以提取即可。

4.甲文中雨的特征要到主体部分寻找,即春夏秋冬四季的特点。抓住关键词句概括即可。中心要与全文的主旨相联系,也不难写出来,即对雨的爱恋 。

乙文只有一段,写的是夏天的暴雨,这是老舍的名作《骆驼祥子》里面的内容,表现祥子拉车生活的艰辛的。所以中心也就不言自明了,即表现祥子的痛苦生活境遇。

三、阅读下面的文字,完成问题。

今夏的晚风 林语尘

①今年夏天我好喜欢“晚风”这个词。

②一天大太阳,空气都晒烫了。傍晚这一阵风也不凉,但迎面吹来,真是清清爽爽,连头发丝儿都放松下来。

③因为疫情,今年有许多时间都在家关着。便好好收拾了窗台,养起更多花草。藻百年开满小碎花,有一股悠悠的香味,并不浓烈,摆在窗口,晚风就会若有似无地带进来一缕。姬玉簪花苞也显出紫色,快要开了,纤长的花枝在风里颤动,“一朵钗头颤袅,向人敧侧”,楚楚惹人爱怜。

④牵牛今年长得慢,大半个月过去了,藤蔓还在逡巡盘桓,不肯绕上绳子去。晚风一来,毛绒绒的藤尖就划着圈儿,与风彼此缠绕。你是要攀着风往上长吗,像盘旋的鹰那样?

⑤乘着晚风而来的,还有些可爱的访客。

⑥六月那会儿,是碧绿的草蛉。尤其晚间有雨时,往往一下子出现好几只,都安安静静、轻飘飘地栖在窗纱上。我夜间去给花浇水,便隔着纱网跟它们对上目光:真好,我的小客人又跟夏天一起来啦。

⑦草蛉偶尔也会从窗缝钻进屋,翩翩扑灯。放着不管的话,就会因为没有食物而饿死﹣﹣每年夏天过后,都能在屋角发现干瘪的残骸,轻轻一碰,四扇绿纱般的翅膀就像落花散去。因此每见草蛉误入,我就用纸卷引它们爬上来,再小心地请出去。窗台水草丰茂,随你们玩耍,屋里却没什么能招待呀。

⑧还会有不知名的瓢虫,橘黄色,像一枚浑圆光洁的小纽扣。这也是个容易遇到麻烦的客人,我不知多少次把它们从花盆下的积水里捞出来,看它们挥动小短腿刮除身上的水渍,原地打转晾干自己,然后鞘翅一张,倏然展开折叠的内翅,起飞姿态充满机械感。

⑨七月里某个深夜,我被一阵刺啦刺啦的声音惊起,往窗前一看,来了个意外的客人。一只黑蚱蝉,大概是被我没关掉的植物补光灯引来的,翅膀在灯下宛如钻石,闪着辉煌的火彩。客人貌美,却是个傻大个儿。在窗沿爬了半天,不断打滑掉下去,又刺啦刺啦扑腾起来调整姿势。有一回抱住了缟蔓穗,那细细的叶子也担不起它的重量,像跷跷板一样坠了下去。眼看着它背部着地,摔得动作凝固、一脸茫然,我也笑清醒了。

⑩过了好久,它终于在窗纱上找到了落脚点,趴着不动了,露给我一个不甚美观的肚子。我关灯躺回去,默默想着,这不请自来的闹钟,明天可别太早响起。没想到客人颇有礼貌,清晨去看时,它还在窗上趴着,八点再看便已无踪,走得悄无声息。

⑪七月底一个阵雨天,夜窗又有蝉来。这回是一只蒙古寒蝉,披着暗绿的纱衣,姿态轻盈,扑翅声比黑蚱蝉要温柔不少。这一回的客人也没有扰民,是何时离去,我依旧不知晓。

⑫有不少人看到虫子便要受些惊吓,我却将它们的到来视作褒奖﹣﹣古人种梧桐引凤凰,我只种了寻常草花,难得也有不俗的客人愿来。正如“昨夜蟋蟀入我床下”,美丽的昆虫光临寒舍,我觉得蓬荜生辉。

⑬再之,轻柔的花香,蝉翼的声响,都是时节的吉光片羽。因为它们,我也能在今年居家隔离的压抑气氛里,保持一种心平气和。即使足不出户,晚风也会将夏天带到我窗前,让我觉得自己与世界,从未断开联结。

1.下列对文章的理解不正确的一项是   

A.夏天的晚风迎面吹来,虽不凉,却真是清清爽爽。

B.牵牛花“一朵钗头颤袅,向人敲侧”,楚楚动人。

C.文章中的第⑤自然段在文中起着引出下文的作用。

D.第⑫自然段中的破折号在文中起解释说明的作用。

2.文章第③段写到了藻百年和姬玉簪,对这两种花,作者描写的角度有何不同?

3.对光临我家的小昆虫,我怀有怎样的情感?请结合文章相关内容说说。

4.结合上下文,按要求品析。

①第④段中加点的人称代词“你”改为“它”好吗?为什么?

②简要品析第⑨段中的画线句。

5.文章开头说:“今年夏天我好喜欢‘晚风’这个词。”我为什么喜欢“晚风”这个词?请结合全文内容简要谈谈。

【答案】1.B。

2.作者写藻百年悠悠的香味,主要从嗅觉的角度入手,写姬玉簪花枝颤动的样子,主要从视觉角度入手。

3.对光临“我”家的小昆虫,“我”欣喜且怜惜。草蛉来了,“我”觉得“真好”,生怕它因没有食物而饿死,总是小心地将它移到窗台;瓢虫掉到水里,“我”不断将它捞出;黑蚱蝉和蒙古寒蝉的到来让“我”愉悦,“我”随它们自由来去。“我”觉得它们的到来是对“我”的褒奖,令我蓬荜生辉。

4.①此处用“你”恰当。文中使用第二人称,似乎在与牵牛花对话,亲切温情,体现出了作者对待自然万物平等、尊重的思想情感。

②爬半天、不断打滑、刺啦刺啦扑腾,这些词语形象生动地刻画了黑蚱蝉苦苦挣扎的样子,勾勒出黑蚱蝉傻萌、可爱的情态。

5.今年夏天的晚风虽然不凉,但清爽宜人。“我”虽然无法外出,但晚风吹拂,送来轻柔的花香,还有许多可爱的访客,让“我”觉得自己与世界,从未断开联结。“晚风”这个词能让“我”想起这些美好的事物,令“我”心平气和,“我”自然喜欢。

【解析】1.本题考查对文章内容的理解。ACD.正确;B.有误,分析第③段“姬玉簪花苞也显出紫色,快要开了,纤长的花枝在风里颤动,‘一朵钗头颤袅,向人敧侧’”可知,“一朵钗头颜袅,向人敧侧”写的是姬玉簪花,并非牵牛花。故选:B。

2.本题考查分析描写方法的能力。分析第③段可知,作者在写“藻百年”时,用了“悠悠的香味”和“晚风带一缕香”,这正是运用了嗅觉感官的描写;而作者写“姬玉簪花苞“时,则用了“紫色”“纤长的花枝”“敧侧”“楚楚惹人怜爱”等词语,这些都是都是视觉描写。所以不同在于作者从嗅觉的角度入手写藻百年悠悠的香味,从视觉角度入手写姬玉簪花枝颤动的情态。

3.本题考查对作者感情的理解和表达。通读第⑦到⑫段,由“引它们爬上来”“小心地请出去”可知,“我”对小昆虫的到来是非常怜惜的;由“客人貌美,却是个傻大个儿”“我也笑清醒“等词句可知,“我”对昆虫们的到来感到满心欢喜,甚至还觉得“随你们玩耍,屋里却没什么能招待呀”,可见作者对这些小昆虫的到来并不排斥,而是觉得“美丽的昆虫光临寒舍,我觉得蓬荜生辉”。所以作者对小昆虫的光临是欣喜且怜惜的。结合文中的具体内容进行分析,当不同的昆虫来时,我是怎样的心情,哪些词语可以表达我的心绪即可。注意答题时,最好根据文中昆虫出现的顺序依次按点归纳。

4.本题考查品析句子的能力。①分析第④段中划线句可知,这是写牵牛花的生长情态,作者在这里没有用“它”,而是用第二人称“你”来称呼牵牛花,这样能够生动地营造与牵牛花面对面对话的情境,令人品读后有种亲切温情的味道;把牵牛花当作人一样来称呼,也能够体现出作者以平等且尊重的态度来对待自然界的万物。

②分析第⑨段可知,本段是描写昆虫黑蚱蝉在“我”家拜访的场景。画线句中的“爬半天”“不断打滑”“刺啦刺啦扑腾”就给我们生动形象地描绘出了客人黑蚱蝉傻萌、可爱的情态。这只昆虫光临作者家,并且在作者家的窗沿上苦苦挣扎,更能引起了作者内心的喜悦和怜爱。

5.本题考查对文章内容的理解和表达能力。通读全文可知,作者在文中多次写到了自己对“晚风”喜欢。比如开头“傍晚这一阵风也不凉,但迎面吹来,真是清清爽爽”,可见作者喜欢夏夜晚风的清爽宜人;再比如第①段“晚风就会若有似无地带进来一缕花香”,可见作者在疫情期间不能外出,却可以闻到晚风吹拂,送来轻柔的花香;还有第⑤段“乘着晚风而来的,还有些可爱的访客”,这些访客的到来,让“我”收获了许多欢喜,也会觉得自己与世界,从未断开联结。所以,每每想起“晚风”这个词,“我”就会想起这些美好的事物,让“我”心平气和,“我”当然喜欢“晚风”这个词了。据此整理答案归纳即可。