部编版七年级上册期中考试语文试卷

部编版七年级语文上学期期中考试试题（含答案），部编版七年级上语文期中考试试卷

七年级上学期语文期中考试试题

一、基础知识运用（27分）

阅读下列语段，完成下面小题。（8分）

载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里（ ），【甲】有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，【乙】又有的人说春在（ ）的笛声里与春风流水应和着，【丙】还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人，【丁】而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的（ ），夏的粗犷，秋的（ ），冬的咄咄逼人，而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝光的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。

1．依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（ ）

A．酝酿liàng 嘹亮 骄媚 静谧nì

B．酝酿liàng 瞭亮 娇媚 静谧nì

C．酝酿niàng 嘹亮 娇媚 静谧mì

D．酝酿niàng 瞭亮 骄媚 静谧mì

2．文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（ ）

A．亭亭玉立 B．截然不同 C．咄咄逼人 D．花团锦簇

3．将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）

A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】

4．文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ）

A．把“完美”改为“完全” B．在“济南”后面加“的美丽”

C．把“完美”改为“完整” D．把“展现”改为“体现”

【答案】1．C 2．D 3．D 4．B

【解析】1．考查对字音字形的识记。

酝酿：yùn niàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。酿：读 niàng；

嘹亮：liáo liàng，声音清晰圆润而响亮。

娇媚：jiāo mèi，意思是撒娇妩媚的样子。不能写作“骄媚”。

静谧：jìng mì，意思是安静 。谧：读mì；

据此，答案为C。

2．考查词语的使用。

A.亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境，使用正确。

B.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样，符合语境。

C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点，符合语境。

D.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不能用来形容人的心情，适用对象错误。

故选D。

3．考查句子的衔接。

语句“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收”是对“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，又有的人说春在（嘹亮）的笛声里与春风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人”的总结，且与下面的内容进行对比。所以应该放在【丁】处。

故选D。

4．考查病句的修改。

语句“从不同角度完美地展现了冬天的济南”是搭配不当，缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。

故选B。

5．下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）

A．史铁生——当代作家——《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》

B．海伦·凯勒——美国教育家、慈善家——《假如给我三天光明》

C．泰戈尔——印度作家、诗人——《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》

D．老舍——现代作家——《踪迹》《欧游杂记》《骆驼祥子》《四世同堂》

【答案】D

【详解】D.《踪迹》《欧游杂记》均为朱自清的作品；而非老舍的作品；

故选D。

6．用课文原文填写。（7分）

（1）__________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：________________，__________________。

（3）《天净沙·秋思》中“______________________，______________________，古道西风瘦马”将不同景物巧妙结合，从正反两面烘托出游子内心的凄楚悲怆。

（4）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说：_________________，_______________。

【答案】岐王宅里寻常见

我寄愁心与明月 随君直到夜郎西

枯藤老树昏鸦 小桥流水人家

三军可夺帅也 匹夫不可夺志也

【解析】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“岐王”“直”“夜郞”“枯藤”“昏鸦”等易错字。

7．综合性学习（4分）

新的学期开始了，我们来到新的学校，认识新的同学。为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七年级（1）班决定举行“有朋自远方来”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

(1)【致开场白】围绕此次活动，班级开展了一节主题班会，同学们一致推选你作为此次班会的主持人。请你围绕主题，设计一段精彩的开场白。

(2)【仿写句子】依照示例写句话，以表达你对友谊的感悟。

例句：发谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒造。

仿写：友谊是____，______。

【答案】(1)示例：同学们大家好！如今，我们有缘同窗共读，同风雨，共欢乐。今后，我们将建立起美好而纯洁的友谊，愿友谊之花怒放在我们的生命中。七（1）班“有朋自远方来”主题班会现在开始。（称呼和问候语；围绕主题阐述内容；宣布活动开始。语言简洁、富有激情，能吸引大家的参与兴趣。）

(2) 示例一：友谊是一首悠扬的曲子，让人心旷神怡。 示例二：友谊是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。

8．名著阅读（6分）

a.黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。

b.她生的黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

c.他是个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。

(1)在上题所描述的人物中，你最喜欢的人物是谁？为什么喜欢他（她）？

(2)在《朝花夕拾》中，鲁迅在《无常》一文中提到：无常有黑白两种，白无常又叫_____________，黑无常又叫：____________ 。

(3)《二十四孝图》着重分析了_____________、_____________、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的姓名，将“肉麻当作有趣”“污蔑了古文，教坏了后人”。

【答案】(1)示例：藤野先生：认真负责，治学严谨，正直诚恳，毫无民族偏见。

长妈妈：阿长虽然唠叨迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决困难

(2) 活无常 死无常

(3)卧冰求鲤 老莱娱亲

二、古诗文阅读（17分）

（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（5分）

次北固山下

王湾（唐）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

9．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）（2分）

A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途径的地点，暗含旅途奔波之意。

B．颈联既写景又点明时令，写出时序交替、匆匆不待，蕴含着一代胜过一代的哲理。

C．尾联用设问的修辞巧妙道出思乡之情。

D．全诗写景逼真，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

10．展开想象，用生动的语言描述本诗颔联两句所展现的景象。（3分）

【答案】9．B 10．示例：潮水起来了，与两岸平齐，江面显得无比开阔；此刻我站在船头，看船帆高高挂起，感受乘船在辽阔的江面顺风疾行的惬意。

（二）阅读下面文官文，按要求回答小题。（12分）

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

【乙】

管宁割席

管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，歆废书②出看。宁割席分坐，曰“子非吾友也。”

（选自（世说新语·德行》）

（注释：①乘轩冕：穿着礼服，坐着有围棚的车。②废书：放下书。

11．解释句中加点字。（4分）

（1）陈太丘与友期行

（2）太丘舍去

（3）相委而去

（4）宁读如故

12．用现代汉语翻译下列句子。（2分）

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

13．本文出自《世说新语·方正》篇，“方正”指那些品行？甲文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？ （3分）

14．乙文中的华歆其实是一位善始善终，德行不错的名士，但这篇短文中管宁却不愿意和他交朋友，你能站在管宁的角度说说“割席”原因吗？你在同学中选择朋友有标准和原则吗？请说出1-2条。（3分）

【答案】11．（1）约定；（2）离开；（3）舍弃；（4）旧的，以前的。 12．朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 13．“方正”指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元方的“方正”体现在：①他懂得“信”的重要性；②他懂得“礼”的重要性；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 14．因为管宁觉得华歆爱慕虚荣，易被外界事物所左右。我择友的标准与原则：应该选择志同道合的朋友；应该选择学习专注有修养的朋友；交友应慎重。

【点睛】参考译文

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

三、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面的课文节选，完成下面小题。（10分）

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

15．下面文字对本段内容理解不正确的一项是（ ）（3分）

A．“不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。

B．作者在本段中详写了对百草园的总体印象，略写了短短的泥墙根一带。

C．作者通过对园中各种事物的描写，表现了文中的“我”对百草园的喜爱。

D．百草园对于当时年幼的“我”来说，是探索的宝地，是自由自在玩耍的乐园。

16．文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。（4分）

①___________________________ ②___________________________

③___________________________ ④___________________________

17．文段运用了较多的修辞，选你感受最深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。（3分）

【答案】15．B 16． 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 17．示例：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限的乐趣。（答案不唯一）

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）

小区的那个鞋匠摊

徐廷华

①许多事留在了春雨秋月里，没了影踪，我对家门口的这个鞋匠摊，却常有着别样的亲切。

②认识他已有十多年了。第一次接触是给我的一双皮鞋后跟钉个掌。那时他年轻，也就三十出点头，头发乌黑发亮，人称他小宋。殊不知他已是有一个五岁娃的父亲了。他和妻子从安徽老家来这个城市谋生，租住在一户人家搭起的狭小的坯子里。只要是无雨晴天，从白雪斑驳的冬季，到青枝绿叶的夏天，他都会早早地在小区沿河的人行“安全岛”放上几张小矮凳，摆起了鞋匠摊。煦阳初照，绿树成荫，鸟雀喟啾，环境倒也不错。在酷热的夏天，他会在鞋摊前撑起一把大大的太阳伞。别看这不起眼的鞋匠摊，生意倒挺好，我每次路过，总能见到几个客户在修鞋。有时天色已很暗了，他还在干活。

③那次钉鞋掌，小宋给我留下一个初始的好印象。“要皮的还是铁钉的？”他问。“随意。”我说。他打量了我一下，“你这年纪，就钉铁钉的吧，虽然走路有点响声，不过显得有精神。”我笑了，心想，他挺会说话的，总以为是他的生意经，收费时却没见他多要。

④以后家里只要鞋出了“问题”，我都会去找他。图他手艺高、态度好、价格公道。我们渐渐熟悉了，话也就多起来。

⑤一次，我又拎着一双皮鞋去找他。他接下活，望了望，要我傍晚来拿。我刚好也有急事要去办，匆匆离去。夕阳西坠时，我去他鞋摊取鞋，鞋已修好了，鞋边还缝了一圈暗线，似乎还擦了鞋油，轻光雪亮，像新的一样。趁着这时人少，我们聊起来。

⑥“怎不在老地方了？”

⑦“嗯，这几年建设文明城市，沿河一溜排改建了绿化带，栽了花草，有石凳、石椅，还添了不少运动器具，好让人小憩时锻炼锻炼。社区就给我安排在这儿落地。”

⑧“还住老地方？”

⑨他把鞋交给我，笑了，“娃大了，快中学毕业了，租了间房，宽敞些，比过去好些。”

⑩后来我听周围邻里夸小宋一家，才知道这夫妻俩挺能吃苦，小宋修鞋，从不宰客，厚道得很。他妻子替人家做钟点工，接三四家的活，把人家的家当自己的家，搞得干干净净，还要忙自家的事，一刻不得闲，真是眼睛一睁，忙到天黑。娃也拉扯大了。娃很懂事，常帮着他妈妈做家务。

⑪又过了几年，我裤腰的皮带断裂了，想起小宋摊位上有皮带，就过去买一根，也算给他点支持。他帮我选了一根，还替我系上，打量一番，觉得有点松，又在皮带上打了个眼，再系时不紧不松。我很满意，更满意的是他的为人着想。

⑫我们闲聊时，他好像有点抑制不住心中的喜悦，跟我说：忙了大半辈子，上个月买了套二手房，五六十平方米，娃明年就要考大学了，个头长得比自己还高，得给他一个好的学习环境。说着，他指着河对岸靠马路边的一幢楼，说那五楼就是他的家，阳光正斜斜地照在阳台上，光灿灿的。

⑬这时又过来一个修鞋的，我望着小宋，他已不再是我当初见到的那个一头乌黑头发的模样了，岁月匆匆，白驹过隙，日子像水一样地流过，步入中年的小宋平顶发型下已显露出不少的抬头纹。他修着鞋，修着修着，人就老了；他也修着岁月，修着修着，幸福却溢满在他的沧桑里。这幸福是他创造的，除了他的勤劳、认真、诚信，更多的是来自他的热心、真心、爱心。难怪不起眼的鞋匠摊有那么多的回头客，生意那么红火。

18．阅读文章，请说说在“我”和小宋的接触中，他的生活发生了怎样的变化。（3分）

19．请结合语境，按要求赏析下面的句子。（4分）

（1）说着，他指着河对岸靠马路边的一幢楼，说那五楼就是他的家，阳光正斜斜地照在阳台上，光灿灿的。（赏析加点词语的表达效果）

（2）他修着鞋，修着修着，人就老了；他也修着岁月，修着修着，幸福却溢满在他的沧桑里。（从句式、语言运用的角度赏析）

20．文章第⑩段写周围邻里夸奖小宋一家的内容，有什么作用？（3分）

21．请联系全文，说说文章最后一段表露出“我”怎样的情感。（3分）

22．请结合文章内容，分析小宋的人物形象。（3分）

【答案】18．①第一次接触，他们一家租住在一户人家搭起的狭小的坯子里；②第二次接触，孩子快中学毕业了，他们租了间宽敞的房子；③第三次接触，孩子快考大学了，小宋家买了一套二手房。 19．（1）“光灿灿”形容光亮耀眼，这里凸显了小宋家的阳台在阳光照耀下的美，衬托出小宋买房后的愉悦心情，同时也表明小宋家的生活越来越好了。（2）句式整齐，语言典雅而有韵味，从“修鞋”到“修岁月”，写出了小宋的年纪逐渐衰老（写出了时间的流逝），表现了修鞋带给他的愉快与幸福（从侧面反映出他积极向上的人生态度）。 20．①展现出小宋两口子吃苦耐劳、诚信厚道的品质；②通过他人之口，使人物更真实；③周围邻居对他们的称赞，也为后文中他们的生活越来越好埋下伏笔（作铺垫）；④丰富了文章内容。 21．表露出“我”对经时光打磨后小宋的变化的感慨之情，同时，抒发了“我”对小宋努力、积极向上的人生态度的赞美，以及“我”对他身上所体现出来的勤劳、认真、诚信等美好品质的赞扬。 22．①小宋勤劳，能吃苦。只要是无雨晴天，他都会早早地摆开鞋匠摊，有时天色很暗了，他还在干活。②小宋手艺高，厚道，能为他人着想。他在给“我”修鞋时提建议，在换皮带时多打了一个眼。③小宋热心、认真、热爱生活。他没有改变初衷，一直坚持着自己的本心和手艺，用双手创造出如今越来越好的生活，收获幸福。

三、作文

23．根据要求作文。（50分）

幻变为金色花的孩童，一句“我不告诉你，妈妈！”却读出了对母爱的不尽依恋；孤独的小王子负气离开玫瑰花，沉默无语中也道出了他多么渴望爱；面对摔碎的布娃娃，浸满泪水的海伦·凯勒多想告诉她心里无尽的悔恨……

同学们，在你们成长的生命历程中，一定也有着不想说，却又有着不尽言说的欢乐、伤感、悔恨等等的感受吧，那么，现在请以《我不告诉你， 》或《我想告诉你， 》为题，写一篇不少于500字文章。

写作要求：

（1）请选择一种称呼（妈妈、老师、同学、玫瑰花……），将标题补充完整，不限文体（诗歌除外）。

（2）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的地名、校名、人名。