试卷新颖性

中考作文取胜技巧——以新颖的形式获得阅卷老师的青睐（二），考试作文新颖题材

3．童话、寓言、科幻故事

这类文章可以直接地反映生活，也可曲折地表现生活， ：人们凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的 ：东西构成虚幻的形象，借以寄寓一定的思想感情，这可避免 ：一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳；目一新之感。如高考优秀作文《单翅鸟可以高飞》，文章写 ：了一则童话故事：小猫头鹰拉拉刚出生不久，就被猎人打断 ：一只翅膀，很久不能飞翔，她在妈妈的鼓励和帮助下，刻 ：苦训练，使原本折断的翅膀最后不但长出了新翅膀，还长出 i了羽毛，拉拉大受鼓舞，未怕万难，终于可以翱翔蓝天了，蕴 ．涵了“鼓励有时可以改变人的一生。的道理，故事通俗易懂， ：避免了空洞的说理，可谓匠心独运。

扬长：善于想象的同学可以借助这种文体发挥特长。

避短：素材缺乏的同学可以通过这类文体弥补。

4．故事新编

这种文体往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，以幽默诙谐的语言表现深刻的主题，达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。如满分作文《给高玉兰的一封信》，作者充分发挥想象和联想，演绎出了一则新故事。作者以八戒与高玉兰为主人公编写故事，生动幽默地反映出了八戒的内心世界，与其说是写八戒，还不如说是写现实社会的人。文章巧妙化用名言诗句，结合当今社会的贪图名利、自私自利等种种现象加以评说，增强了文章的趣味性和可读性，是一篇极具个性的创新之作，值得细细玩味。

扬长：有大量故事原型的同学运用这种文体容易使文章出彩。

避短：素材缺乏的同学可以通过这种文体弥补。

5．自问独自式

这是一种与单口相声类似的创新样式。如有位考生以 “红绿灯的痛诉”为题，别出心裁地让“我”（即红绿灯）以自问独白的形式展示种种违规丑态及其后果，以警示世人，文章一开篇就进入了自问独白：“什么，我神气？红灯一亮‘车们’戛然而止；绿灯一闪，‘车们’鱼贯而行，多威风！甭说了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁说，难得今日清静，咱哥俩就好好聊聊。”文中另一个虚拟的“哥”其实一直未出场，全由“有没有心烦的事？多着呢？”“有没有最头疼的事？有啊，那就是……”“等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等过渡语句引出独白，全文就由这些引号内的独白构成，写得生动幽默、流转自如。这种全新的表达形式作者运用得游刃有余，足见作者的机灵。

6．电视直播式

有位考生在题为“‘交流’栏目的一次直播”的作文中，模拟电视直播形式展开叙写，新意迭出。作者设计的出场人物有“主持人爱莎”“著名教育心理学家畅快先生”、被采访的“著名企业家张先生”和“农民李先生”，全文采用“主持人导入——采访一——采访二——教授点评——主持人小结”这一纵式结构，完全符合电视节目直播的常规要求。文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响，上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体，使人耳目一新。

7．双线日记式

日记体中考作文已不鲜见，但双线日记却是创新，有位考生在每篇日记中巧设“小树”和“男孩”这两条线索，并通过小标题的反复运用让两条线索平行延伸直至相交融合，让“小树”感受“男孩”，“男孩”也感受“小树”，从而凸现“成功来自自信、互学和关爱”这一主题。这篇佳作的题目“感受着感受”本身就暗示了日记的双线结构，折射出作者笔姿的灵活和构思的创意。

8．对话串连式

有位考生在题为“两代人的对话”的作文中，设计了三个对话场面，全文就由三次对话（我和老师，我和妈妈，我和舅舅）构成。作者虽然没有运用肖像、动作、心理等描写手法，但由于每次对话的设计中心突出，注重侧面烘托，所以这些串连式的对话描写把“我们这代人”的特点——心理素质优良、关注时代风云和充满夺标信念表现得层次清晰，耐人寻味，使人读后不禁赞叹：原来考场作文还能这样写！

9．简章式

即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造性思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时，是这样作说明的：“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化，毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等共计三十六种刑罚。开始虽苦，日久天长定能出人头地。该系系主任：榆木头。”语言幽默诙谐风趣，让读者在笑声中思考。

10.病历式

有一篇题为“病历”的文章，全文由“处方头”和三则病例组成。每则病例代表一个学习时期，均由症状、诊断、意见等部分组成。其中，第三个学段的文字最简洁，只有四个内容。病人：17岁，初中二年级。症状：病人回家路上，路遇车匪，在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼，身受多处刀伤。诊断：心眼残缺症，病入膏盲。意见：为了王家的香火延续，建议娶个聪明的媳妇。正直勇敢的病号，反遭误诊，谁之过？家长？医生？社会？岂不令人深思。

11.庭审记录式

一位考生在题为“我不是堕落的催化剂——‘比’的申辩”的作文中，以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”，再惟妙惟肖地活画出各类形象，—个个“人物”呼之欲出。如写原告的表现就令人咋舌：堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：“今天我作为原告，代表‘权力’‘腐化’进行申诉。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃，其实，‘比’才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元……”

12.电影放映式

通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如《我的欢乐》就以“静思之乐”“鏖战之乐”一静一动两个镜头展示出“欢乐”的丰富内涵。而文章《我们这些少男少女》以“驰骋操场”“为国而学”“支援申奥”三个画面来展示当今我们这些少男少女的风采——年轻、真诚、自信、善良、潇洒、放松。

13.网络发帖式

借鉴在互联网上发帖的形式，用“楼主”“一楼”“二楼”等发言的内容组织成一篇别具一格的作文。其实质就是紧扣文题，从不同角度表现主旨。

14.会议记录式

套用会议记录的文体形式，作文包括“时间” “地点“ “主持” “出席人”“会议内容”等部分。