命题作文如何审题教学设计

作文技巧：命题作文审题指导，命题作文审题四步法

命题作文审题指导

1.增加词语

这种方法主要适用于以单一词语为题的命题作文。

审题时，我们在准确理解词语的意思后，在原词语面或者后面加上限制性词语,便可化难为易，化大为小，把它变成一个词组或者一个句子，使主旨变得具体明白,便于构思行文。

举例：

作文。(50分)

请以“查”为题写一篇文章。

要求 ：

①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上;

②除诗歌外体自选，不少于600字;

③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名地名。

可以在“查”的前面或者后面加上相关的内容，把它变成一个句子。“某人查某事”、“查某种心理过程”、“检查身体”。

2.分析结构

这种方法主要适用于句子型题目和分句组合式题目的审题。审题时，我们要辨析题目中各个词语或者各分句间的语法.逻辑关系,特别是要区分修饰语和中心语，从而确定题目的立意重点和取材范围。

举例:

以“那段日子，我忽然长大”为题作文。(65分，其中含写字5分)请以“那段日子，我忽然长大”为题，写一篇文章。

要求 ：

①除诗歌外，文体不限;

②不少于600字;

③文中不得真实的地名、校名和人名;

④书写要正确、规范、美观。

“那些日子”表示是一个时间段，不是一个瞬间，“忽然”的意思是这种变化来的很快，很突然，而且是出人意料。

题目中包含着互相矛盾的词语，“那些日子”是积累，“忽然”是瞬间。强调顿悟。

优秀范文：

那段日子，我忽然长大

自从上了初三，每天都有晚自习，每天我都会拖着疲惫的身子走在有那家小吃摊的路上。

经营这家小吃摊的，是一对夫妻。他们的摊子很小，也不在热闹的街口，却有我喜欢的刀削面。

一个冬天的晚上，路上的行人渐渐地少了，光秃秃的树木仍不屈不挠地站立在道路的两旁，坚守着一份凄凉、一份萧条。他们坐在简易的棚里，似乎在守望着什么。

我和妈妈停下车，想吃碗热腾腾的刀削面。

女摊主很高兴地迎上来，使劲抹了好几遍桌椅，才让我们坐下。

男摊主打开炉火，开始烹调我们的面。女摊主在我们对面坐下，和我们闲聊。她很瘦，我能感觉到她在风中的瑟缩。她的眼睛很亮，此刻，正注视着我。

“才下晚自习吧？”“嗯。”

“初三了？”“嗯。”

“要好好努力呀，这一年可关键了。”“嗯。

”我只觉得凉意透身，草草地回答着。这段时间，我总是找不到学习的感觉，成绩虽然不是很差，但是总没有突破，总觉得有些心灰意冷，几度想放弃。

“你冷吗？”“嗯。”我点点头，还是一个字。

“来吧！这边坐！”她搬起凳子到炭炉边，示意我坐下。我望着妈妈，她微笑着默许。

“谢谢你！”我真诚地说了一句，我感觉到一种从未有过的轻松，还有从未有过的快乐。

“没什么，没什么。”我看到她微微笑着，很满足。

月，升起来了；夜，愈深了；夜色，也愈浓了。此刻，在棚内昏暗的灯光下，我可以看到男摊主做面的全过程。他正飞速地削面，一片片面条从他手中飞过，落进锅里。

“喜好猪肉还是鸡肉？”他突然开口。

“呃……猪肉吧。”这时，正在和妈妈聊天的女摊主转过身来，对男摊主说：“多加些猪肉，小孩子要补充营养。还要多吃些青菜。”然后她怜惜地望着我。

“我知道，我知道。”男摊主乐呵呵地答应着，认真地加上肉、青菜、香菇、木耳……

感动、欣喜、诧异一齐涌上心头。我是第一次到他们的小摊，他们却像亲人般接待了我。

不久后，我吃上了一碗热腾腾的刀削面，很香，很暖……月亮升起来了，淡淡的月色如水一般纯净，悄悄地透过时空，静静地泻在我的心上，是那么的柔美、那么的静谧。一切如在画中。

再次去这个小摊，已是几天后的事。他们一眼就认出了我，同样热情地接待了我。

再后来，我不仅爱上了他们的摊子，更爱上了这里的两个主人。因为，我听妈妈说，他们本是两个下岗职工，因为生活不如意，他们才办起了这家小吃摊。

听到这，我忽然感觉到小吃摊主人的质朴、坚强、乐观，觉得生活对任何人都是公平的。我的一点小挫折，又算得了什么呢？

感谢那段日子，它见证了我的长大！见证了我的未来！

精彩点评：

读者一开始就被故事吸引。看似普通的叙述里，有着严谨的结构安排。细细推敲起来，谋篇布局非常精彩。“吃面”这一主体故事由三个部分构成：“我”和妈妈在面摊前停下、女摊主让“我”靠近炉子取暖、男主人煮面时多加配料——成功地增添了情节感，并且都是符合当下情境的行为，非常自然。

“我”由苦闷变得轻松（心理描写）、随着时间流逝而变化的夜景（配合人物心理的情景渲染），以及通过语言和动作刻画人物……作者把这些技巧运用得娴熟自如，不动声色地补全各方面信息，为“我”情感的转变做足铺垫。同时，语言简练，段落也都控制字数，读起来非常轻松。

立意方面，作者的长大其实不仅仅是学会了坚强地面对挫折，更重要的是收获了来自陌生人的善意，这也使得层次更加丰富。

3.找准题眼

是题目中的关键词、中心词，也是限定写作对象,表明立意的词。对关键词的分析要注意挖掘其丰富而深刻的内涵，这样才能确立文章中心。

例如:

作文。(63分，含书写3分)

题目:当你需要时，有我

要求 ：①要有自己的经历、体验和感悟;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

这个作文题目中有2个关键词，一个是“当你需要时”，另一个关键词是“有我”。

人的一生有很多时候需要帮助，我就是那个来帮助、鼓励和支持你的人。

“我”可以是考生自己，写自己需要帮助时，出现在需要帮助的那个人面前。

“我”也可以是他人，在考生自己需要帮助的时候，在考生需要帮助时，这个“我”出现在考生面前。

4.虚实相通

对于带有比喻或者象征性的题目,应该采用这种方法。不管是比喻还是象征，我们都要在审题时还原它本身的含义,化抽象为具体。而那些题目过于具象的，则需要化实成虚,挖掘出题目的深层含义(引申义、比喻义) ,使题目内涵得以升华。

例如:

以“有一种甜”为题作文写作。(60分)题目:有一种甜

要求①写一篇600字左右的文章:②不得透露个人相关信③不得抄袭。

这里的甜，是味觉，是一种具有糖或者蜜的滋味，比喻使人舒服的，快乐的，自由的，美好的等积极的感受或者体验，也是一种心理感受。在写作时，应该把重点放到写“甜”的比喻意义上。

5.读提示语

考场作文中的提示语通常分两种, 一种是材料式提示语，常常帮助我们打开思路,确定文章中心; 我们这里说的只要是第一种提示语。

还有一种是格式要求，常常表现在文体、字数等方面的限制。对材料式提示语，不偏离材料，可选择自已感受最深的方面进行写作，切忌面面俱到。而格式要求，则必须严格遵守,否则会降低文章档次。

举例:

以“放学路上”为题作文

阅读下面文字，按要求作文。(60分)

最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路……

日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上……

请以“放学路上”为题，写一篇以记叙为主的文章。

要求 ：①文中不能出现真实的地名、校名和人名;②不少于600字;③字迹工整，书写规范，标点正确。

认真读题目所给的提示语会发现这几个词语：最熟悉，最难忘，最平淡无奇，最思念。它们暗示了写作方向：这件事给自己带来了巨大的影响，再联系“放学路上”，可以写放学路上父母来接我回家，我领悟到成长路上有亲情的陪伴。

高分范文：

放学路上

我想做草原的雄鹰，在偌大的天山南北，在广阔的碧空中飞翔，所以放学路上，就是放飞自我的时候，我拿着几本书，撒开脚丫飞奔，有多快跑多快。

这天不巧，放学的时候，天空乌云翻滚，眼看要下雨了。好朋友对我说：“你今天不要跑，大雨眼看就要来临。”

我说：“离家只有十几分钟的路程，跑着回去，很快就会到的。我估计，我走进家门，老天爷才会下雨。”

我家住在学校附近的山上，山不是很高，千儿八百米吧。每次上学很轻快，下山路，一会儿就跑下去了；放学回家，要一口气跑上山，有一点困难，每一次我跑着上去，出气艰难，真想在胸部安装一根排气管。

到了中学，我才知道，下山有一股推力，叫下滑力，是高山对我们的奖励，希望我们快步如飞；上山有一股反推力，这是高山在告诫我们，做人需要磨炼。

疾步小跑，我已经来到山脚下。头顶上，乌云还在飞跑，时不时洒下豆大的雨点，警告一次，警告两次……这时，我已经跑到半山腰，这里有一个石坎子，不能跑，只能爬，我刚刚俯下身体，暴雨倾泻而下，天空的乌云化作地下的澡盆，我成了落汤鸡。

有一个故事鼓舞着我。

一头狼追一只羊，羊羔拼命奔跑，野狼奋力追赶。小羊羔明白，狼追上它，是要我的命，如果没有追上，不过是少一餐美味，所以它必须全力以赴，不然就会付出生命的代价。

这是猎户鼓励后代的故事。因此，我们从小就要学会奔跑，这样才能做一名合格的猎手。作为猎户的孩子，我怎么能被雨水和石坎所阻拦？

我伸手抹掉脸上的雨水，不顾满身汗水与泥水，借助骨子里的勇气，飞奔上山。

来到山顶，却看见天高云淡，山上没有大雨，雨水只在脚下，只在过石坎的时候考验我，一旦登上顶峰，雨水只能羞涩低头，我又迎来了阳光。点评

1.插叙故事，鼓舞人心。文章开篇强调“我想做草原的雄鹰”，然后按照这个愿望叙述故事，在奔跑回家，锻炼飞跑能力的过程之中，遇上高山难过之坎，而且又是大雨瓢泼，这个时候，猎户故事鼓舞考生奋力向前。

2.锻炼飞奔，磨炼意志。本文中，作为猎户的后代，从小要学会奔跑，这是生存的本领，也是生活的根基。在跑步过程中，考生努力锻炼，而且在艰难的爬山之后，明白了学习的道理，有下滑力，也有反推力，无论什么力，都是对自己学习的磨炼。