辽阳行省担任儒学提举的著名人物有哪些做什么官(辽阳市著名人物)

导语：辽阳行省担任儒学提举的著名人物有哪些？做出了什么贡献？

学官群体

刘岳申字高仲，在儒学上久负盛名，是江西庐陵的重要文人，著有《申斋集》十五卷。后被人举荐为辽阳行省儒学副提举，未就。同样被推荐为辽阳儒学副提举而未实际到任的还有曾巽初，于延祐元年被举荐，后被史馆留为编修官。

另一位在辽阳担任儒学提举的是李克家，字肖翁。被举荐为辽阳行省儒学提举后从六千里外的江西至辽阳赴任。在辽阳任职时也有所作为，在《懿州城南学田碑》中也记载了至治二年他在担任儒学提举时购买土地扩建学校的事迹，使懿州庙学的规模得以扩大。元末在辽阳行省担任儒学提举的是赵洙，在红巾军攻入辽阳后，赵洙与妻许氏于资善寺避难，最终“洙以叱贼死”，不肯屈服最终被杀，许氏也被红巾军所杀。

担任医学提举的有谢缙孙，于元统年间担任辽阳行省医学提举。谢缙孙为江西庐陵人，庐陵县学因距县狱过近而在延祐七年将校址迁移到庐陵县旧治，之后的十七年间县医学缺乏修缮，后至元二年张侯浩修理庐陵县学，使学校的规模有所扩大，三皇庙也得到了修缮。此时正担任医愈郎辽阳行省医学提举的谢缙孙与张侯浩为同乡，将此事向吉安路上报并请求记录下来，因此才有了《吉安路三皇庙田记》。

元代辽阳行省属于边疆地区，辽金时期对这一地区的开发较少，主要集中于行省南部地区。元代的教育向边疆扩展，辽阳行省在元代也兴建了很多学校，但是学校的建设和各项设施的完善较江南地区要晚一些。从学官群体上看，南方人担任较多，籍贯出自辽阳行省的士人相对较少。

曾在辽阳路与大宁路担任儒学教授的叶瑞就出身于江南的官宦世家，投身于儒学，生活简朴，他将家产全部分给了弟妹，自己亲自耕田为生，后跟随当时的大儒学习也有很大收获，游历秦晋幽朔最终到达辽阳，被洪氏荐为辽阳路儒学教授。

辽阳瑞州学正徐用礼也为江南的官宦世家，数代人都投身于研究儒学之中，徐用礼在担任学正时也注重研究学问，经过元末战乱竟然“以诗贫”，也足以见其生活朴素。其中最为人所称道的应为担任辽阳儒学提举的李克家，为江西龙兴路富州人，曾在富州担任学官，其在学问上的成就也被当时的士人所推服。

后远赴几千里外的辽阳担任提举：“提举儒学事于辽阳，则远违其乡盖六千馀里，远近虽殊，而处之如一，辽东地寒，市苇席障蔽其上，与四傍为斋居之室，而名曰苇斋，人或哂其陋，而君视之若广居安宅。”正是李克家这种不慕奢靡的精神为人所称道，当他从辽阳归乡途经京师的时候与吴澄会面，吴澄也感叹其简朴写一篇文章《题苇斋记后》来记载他的事迹。其在任上也有所作为，他在发现懿州儒学的设施不足缺少学田时，从真定右丞处得地，为懿州儒学增添了学产，也应是在此时懿州儒学兴建或翻新了孔庙。

吕仲谦“世居临川之南，山木郁茂，田毛易长，仰事其亲，俯育其妻子，何尝有意于远游哉？一旦用荐书，得为辽东学官”。虽世居江南但国家有需要也要不辞辛苦赶往辽阳赴任，面对辽阳严酷的自然环境，也要勉励自己志气不改。“冬裘不足以御寒，蔬肠不胜其恒肉，虽志气不变，然情能无少远乎。”辽阳行省也有孔氏后裔的身影，是学官中身份比较特殊的人，孔氏家族发展到元代已经形成了一个极为庞大的群体，南方北方都有大量分布。孔氏在元代也受到了朝廷的优待，可以通过举荐为官，主要担任各地的学官，孔之肃就是通过举茂才担任的大宁路学正。

赵洙是元朝末年担任辽阳儒学提举的人，此时正值战乱四起之时，当起义军攻陷辽阳时，赵洙和妻子许氏一同前往资善寺避难，赵洙先被贼所杀，许氏大哭痛骂贼人最终也被杀害，许氏因此也被列为烈女。值得注意的是，许氏并非普通人家出身的女子，而是大学士许有任的侄女，也可以说是名门之后了。提举赵洙的生平记载甚少，但能够和许氏联姻，他就算不是是官宦世家也应具有一定的势力。儒学提举本应是地方教育体系中的最高官职了，本可以安享富贵，但赵洙处乱世而保持气节，是值得敬佩。

这些学官在做到安贫乐道专心学问的同时，也为辽阳行省的教育发展做出巨大贡献。如前文所述的叶瑞被辽阳右丞洪重喜推荐任辽阳路儒学教授，在辽阳任职时也推动了当地的儒学发展，“辽东之人翕然知向学者先生之力也。”辽阳地区位置偏远，科制在很长时间内都没有运行，当地的官员也不了解中原地区的教育制度，叶瑞详细的教导当地的官员，等到元朝恢复科举时，“盖江南内附，时年已三十余矣，习于场屋条制者也。监试宪佥田时佐曰：微先生，几不能奉诏。”

叶瑞的到来不仅推动了辽阳行省教育制度的进步，也促进了儒学在辽阳的传播。又如冯善主，师从许衡足以说明其在学术上的造诣，来到辽阳行省之后除担任儒学教授外还在洪君祥主办的义学中任职。此时辽阳行省刚刚设立，也经历了乃颜之乱的战火，百废待兴之际冯善主来到辽阳，教授生徒，对于当地文化教育的发展无疑有促进作用。

从另一个角度看叶瑞与冯善主得以在辽阳行省大有作为，也是由于此时的辽阳行省平章洪君祥和右丞洪重喜有志于发展教育，大兴学校。由此可以认为一些有理想的行省官员重视教育，也推动了元代辽阳行省学校的发展。通过对辽阳行省学官的研究，可以发现很多学官在学术上有很高造诣，而且不乏有安贫乐道精神的人。有这样的一批学官来主持教育事业，辽阳行省的教育才会在元代有了长足的发展。

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