我的班规我遵守手抄报(我的班规我做主主题班会)

导语：班级建设三十六计之二：我的班规我遵守

班规是班级管理采取的规章制度，对师生行为进行有效的约束。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面。好的班规对于规范师生言行,培养学生的民主精神和管理能力,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围起到重要作用。依靠班规管理班级能使班级活动的开展及其奖惩有“法”可依,增强班级管理的科学性、公平性。制定“班规”,在班级中形成“班级的最高权威不是班主任,而是规章制度。班内强调规则面前人人平等,人人都要照章办事,共同维护制度的权威”的局面。因此,制定班规很有必要。那么,如何制定班规呢?

一、制定班规要体现民主性。制定班规前,班主任要引导学生认识到班级要靠制度来管理，认识制定班规的重要性和必要性，认识到班规要由全班师生共同来制定。班主任首先要引导学生认真学习《中小学生守则》和《中职生文明公约》，明确班规应涵盖的内容及具体的标准。其次，应尊重学生的人格、情感和个性差异，鼓励学生提出不同的意见，充分调动学生参与班级管理的积极性，让学生充分行使民主权利。在制订班规的过程中，班主任要引导学生充分发表意见，然后归纳汇总形成条款，师生共同修改表决；对于有争议的地方，应在讨论的基础上，坚持“少数服从多数”的原则。这样能使学生感受到自己是班级中的一员，能体现出主人翁的精神，增强学生的自尊和自信。同时，这种学生自己制定的班规，更易于学生的自觉遵守。

二、制定班规要体现精细化。精细化管理就是管理责任的具体化、精品化。精心是态度，精细是过程，精品是结果。班规是管理班级的规章制度,要尽量涉及班里的方方面面,尽可能穷尽班里今后可能发生的任何违纪现象。如思想品德、学习、纪律、卫生、班级或学样的各项活动等。因此，制定班规要仔细、缜密，要让每一个细小的地方都有章可循，使之具有较强的可操作性。同时，班规要在学校规定的基础上，结合自己班级实际情况，要更有实操性。比如早读，原本我班的班规中并没有关于早读的规定，但是由于学校要求早读大声读书，而这一点在我们的学生群体中又很难做到。经过学生提议、班委讨论决定对早读大声读书和不认真读书的同学分别给予加分和减分。 

三、制定班规要体现“人性化”。班规在很多人的印象中往往是一些冷冰冰的条条框框，我们提倡制定的班规应该充满人性化，让犯了错的学生既能改正错误又不产生抵触情绪。尤其对违反班规的学生要给予惩罚,这是班规不可缺少的内容，但惩罚不等于体罚。遵循“劳动是最光荣的”的原则，可以适当惩罚打扫卫生区，帮助班级打水，让学生拥有一个积极的心态去面对错误和改正缺点。

李镇西说得好，制定班规“不仅仅是出台一纸班规,而更着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养；不仅仅让学生遵规守纪,更着眼于教师和学生的共同成长；不仅仅达到民主管理的结果,而更着眼于民主教育――把班规制订的过程同时变成对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程”。

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