易经里蒙卦是什么意思(蒙卦的解释)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚易经——蒙卦：“蒙”到底如何解释？的相关问题？那么关于易经里蒙卦是什么意思的答案我来给大家详细解答下。

(四)蒙卦：经传

蒙：亨，匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞

《彖》曰：蒙，山下有险，险而止，蒙。“蒙、亨”,以享行时中也。“匪我求童蒙，童蒙求我”,志应也。“初筮告”,以刚中也；“再三渎，渎则不告”,渎蒙也。蒙以养正，圣功也。

《象》曰：山下出泉，蒙；君子以果行育德。

初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。

《象》曰：“利用刑人”,以正法也。

九二：包蒙：吉。纳妇，吉；子克家

《象》曰：子克家，刚柔接也。

六三：勿用取女。见金夫，不有躬，无攸利。

《象》曰：勿用取女，行不顺也。

六四：困蒙，吝

《象》曰：困蒙之吝，独远实也。

六五：童蒙，吉。

《象》曰：童蒙之吉，顺以巽也

上九：击蒙，不利为寇，利御寇。

《象》曰：“利用御寇”,上下顺也。

释义：儿童蒙昧，可以教化使其开通；启蒙教育不是老师求教于儿童，而是儿童求教于老师。所以，启蒙就像占筮，初次诚心请教，老师理应回答，若纠缠不休再三发问同一问题，即可证明儿童思想不专一，求教之心不诚，理当不再回答。这样做，有利于儿童求教之心的规正。

象释：

下卦“坎”,象征水、险；上卦“艮”象征山，亦有正的意思。整个卦形为山下有险，当须谨慎。下卦中爻“九二”与上卦中爻“六五”阴阳相应，故整卦为“亨”,即教育工作畅行无阻。

义理：

教育在于开启人的思想，使之走上正道。因此，这是一项神圣而又需要谨慎处之的工作，需要树立一定的教育原则，如摆正求学者与教育者之间的关系，树立尊师、好学的观念等(教育人的问题，不仅是学校的事情，也是家庭、社会各个方面都要做的一项重要工作)。人刚刚入社会时，就像童蒙一样幼稚和无知。刚刚创业，一切都刚刚起步，秩序和法规尚未建立，前景还不明朗，需要走的路还很长。因而，在创业初期，虽生气勃勃，却因自身弱小，又缺乏竞争力。有良好素质的人，虽然，不一定事事都取得成功，但成功的事业，必定要具有良好素质的人才能完成。

当你在事业初创、自身素质或事业的竞争能力不够之时，应确立适当的规范和计划，做到有教无类；广施博取，确定方向勿见异思迁，勿好高鹜远，脱离实际，应永远如赤子般谦虚，并要恰当运用手段和方法勿走极端。教育和学习，应立于现实的需要，而不能脱离现实，脱离社会现实的东西，必然没有生命力。重要的在于符合实际的需要，而不在于它与现实无关的虚无缥缈的高超。教育是以提高素质为基础。

温馨提示：通过以上关于易经——蒙卦：“蒙”到底如何解释？内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。