想提高语文成绩怎么办多阅读怎样阅读才能提高(提高语文阅读成绩的好方法)

导语：想提高语文成绩怎么办？多阅读，怎样阅读才对语文成绩提升有用

想提高语文成绩怎么办？有些人一定会说“没别的办法，除了多阅读，多读名著多作笔记”等等，其实，笼统地说，多阅读确实对提升语文成绩有用，但却没有说对提升哪部分考点的得分率有用，也没有说明白怎样多阅读才能更有效的提高语文成绩。

今天，小徐老师就认真分析一下阅读和语文成绩提升的关系。

一、小学期间，大量阅读可以提升语文中词语辨析，成语填空和句子的转化和运用类题，以及关联词运用和修改病句类题的得分率。而此类题在小学考试中要占到70%以上的分数，且决定着语文的基础强弱。

虽然此类题，老师在讲课时也分专题讲解，但是决定学生能迅速听懂并准确运用的其实在于学生的日常积累和正确语感的形成。

例如，词语辨析类题经常以选词填空的形式出现，将几个近义词选入合适的语境中，“耸立、矗立、屹立”“果然、竟然、居然”“宣布、宣告、宣讲”等，老师的讲解只能让学生明白一时，而真正令学生理解并正确运用的只能源于强烈的语感和对词义的敏锐的辨析能力。而这均来自于大量阅读。

再如，关联词填空或者关联词造句，对于平时大量阅读的孩子根本无须老师讲解，自己凭语感就可能正确填对，如果对语句的理解能力差，即使老师讲很多遍前后两句的逻辑关联，但学生运用起来还是费劲。

另外在小学中占重要地位的句型转化题和修改病句题，同样拥有强烈语感的孩子对这部分内容掌握起来会很容易，反之则事倍功半。

二、大量阅读可以不断拓展学生的知识面，知识面越广，知识盲点就会越少，思想感悟能力同样也会随着阅读的拓展而理解能力更强，再有效提高语文课外阅读的得分率上就会更容易。

中小学课外阅读涉及风土人情，科学见闻等各个领域，而没有一定的阅读积累的话，在理解一些离自己生活比较远，或者超出个人阅历和年龄结构的范围时，理解起来就会费解。从而造成即使老师已经将语文阅读的解题思路讲清楚了，但在理解文章主旨时，仍然不能深层理解作者的写作目的。

三、大量阅读可以有效积累写作素材，提高语言表达能力，同时阅读也可以提高学生的思想深度和情感的敏感度，因此在写起作文来思想立意更深远，感情抒发更真挚。

从以上三点而言，确实大量阅读可以有效提升学生的语文成绩，特别是小学时期学起语文来更容易入门。但是为什么有些孩子虽然也爱读书，但语文成绩却不突出呢？

原因在于：一、读书的量不够，且过于单一，影响了词汇和素材的积累、思想情感的提升及知识面的多角度拓宽。

读书是一个量变向质变转化的过程，只有阅读达到一定的量，才能切实提高学生的语文素养，而这个量并不仅仅是读书应付一下就可以达到的，起码要以书为伴，每年的读书量超过三十本方可。一般一周一本最有效。

二、读书是知识的输入过程，而能达到“读有所用”，当用到时能自然输出出来，才能真正提高语文成绩。

也就是说，读与用是两码事，光读了用的时候拿不出来等于白读。而要将读书变得高效、有效，除了量变达到质变的过程，靠重复大量的阅读提升头脑中的知识含量和熟练程度外，还要做一个读书的有心人，必要的读书笔记和好词好句的背诵可能加速体现阅读的有效性。

三、有了一定的阅读基础后，并不意味着语文成绩就会得到突飞猛进，要想提高语文成绩还要洞悉语文考点，并掌握解题技巧。因为我们在阅读时只是提高了阅读能力，对语文基础字词句的单一运用而对文章的分析能力和如何写出一篇好作文只能停在浅层的感知上，要想深层剖析一篇文章或者写出一篇好作文，还要系统掌握各个语文阅读理解的考点及解题技巧，再结合自己的理解能力才能最终提高语文成绩。

现代文阅读理解考点及答题技巧如下图所示：

但可以肯定一点，多阅读提高最快的是语文基础知识的积累和运用，同时多阅读的学生在解析现代文阅读理解和提高写作水平上更容易得以提高得分率。

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