刘献君这人怎么样(刘献廷简介)

导语：70多岁刘献君教授的讲座，让她懂得了……

"同学们大家中午好！今天我们很荣幸的邀请到了华中科技大学校学术委员会副主任，文华学院院长，湖北省社科联副主席，《高等教育研究》杂志主编——刘献君教授为我们开展讲座，大家掌声欢迎……"

伴随着同学们的掌声，一位年过古稀的老人走上了讲台。简坐在靠讲台比较近的第二排。学校里面大大小小的讲座，总能看到简坐在中间第二排的位置，她每次都会带一个小小的笔记本，在上面记满了密密麻麻的笔记，贪婪的享受着一次又一次思想与思想的碰撞盛宴，这是简认为大学最有意义的地方之一。

大大的阶梯教室里坐了300多号人，大家都很安静。教室前方硕大的荧屏上展示出了今天的讲座主题——"学习是什么"

"什么是学习？学习是什么？什么是人？人是什么……"伴随着刘爷爷的提问声，简的脑细胞高速运动起来，之前好像从来就没有认真地想过这些问题。"好，现在大家来认真的思考一下，学习是从什么时候开始的？"

简的大脑立刻浮现出了答案——出生的时候。

"进入幼儿园的时候"

"开始说话的时候"

"我们来到学校的时候"

"自己主动想学的时"

同学们的声音参差不齐，回答非常的积极踊跃。刘爷爷给出的答案是：知识的学习从理解开始；行为的学习从模仿开始；思想的学习从问题开始。

刘爷爷有70多岁了，往那讲台上一站就让简生出无限的敬意，刘爷爷在学术界是很有建树的人，简很珍惜这一次能够亲自听他讲述知识的机会，恨不得把他说的每一个字都记下来，简听得很认真，让思维跟着运转，希望自己的思想有那么一瞬间达到更高一点的维度，简关注着的刘爷爷的动作，倾听着刘爷爷的语调生怕错过每一个小细节。

大学生应该学习什么？

简：学习知识，学习做人。

刘爷爷：智力学习，非智力学习，方法学习，人文与科学学习。

学习最大的特点是什么？

简：有收获！

刘爷爷：读书学习，谁也替代不了；消化，内化，自己产生自己。

学习的中介是什么？

简：书本，学校，社会。

刘爷爷 ：实践。

学习中最大的问题是什么？

简：该学的都没学懂。

刘爷爷：提不出问题。

人的一生一定要读几本书？

简：一本——"人生"

刘爷爷：1、理论， 2、实践， 3、自己。

学习为什么要有规划？

简：有了规划才能达到更好的效果

刘爷爷：1、规划是教育题中应有之义， 2、使复杂变得简单， 3、时刻都有明确的目标。

总结

刘爷爷："天下第一等好事还是学习……最后我要感谢坐在第二排的这位同学，你听得很认真，我向你致敬"，周围立刻安静下来了，前后左右的人都在搜索着爷爷说的那位同学是谁，简的脸蛋刷的一下子红了。

简看着刘爷爷弯腰致敬时，好想对爷爷说点什么，可是要说什么？又要怎么说呢？那一瞬的想法在同学的掌声中淹没了。其实刘爷爷不知道在简的内心非常感激能够听到一场讲座，这些知识是刘爷爷在人生中阅历积累起来的智慧结晶，简就这样听到了，并收获到了一些东西是简的荣幸。刘爷爷希望自己的付出是有价值的，而那样的价值就体现在同学样的接收，理解，感悟他所讲述的内容中。

70多岁的刘爷爷辛辛苦苦地站在上面讲两个小时，简不由得思索，他为什么愿意他把自己花了很大的代价才得到的无价的东西就这样分享给别人呢？为什么他还为一个以前从未蒙面，只是认真听了他这次讲座的学生致敬呢？

这堂讲座，简似乎还学到了一些其他的什么东西，可是是什么呢？简收起笔记本跟在了人群的最后面走出教室。四月的春风温柔地拥抱着整个校园，每一次呼吸都是那么地沁人心脾，看着在高大的香樟树树阴下嬉戏打闹的同学们，简不由得豁然开朗，听了这场讲座她不仅明白了什么是学习和学习是什么，更懂得了什么是奉献和奉献是什么……

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