幼儿园入学准备教育指导要点心得体会(幼儿园入学准备教育指导要点反思)

导语：幼儿园入学准备教育指导要点

第28天 y

幼小衔接 我们在行动

身心准备：对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。

1.建立积极的入学期待。

2.帮助幼儿初步了解小学生活。

情绪良好：保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。

1.帮助幼儿获得积极的情绪体验。

2.帮助幼儿学会恰当的表达和调控情绪。

运动协调

1.鼓励幼儿积极参加户外活动。

2.发展大肌肉动作。

3.锻炼精细动作。

生活准备：良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。

1.逐步调整一日作息。

2.帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

生活自理：较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。

1.指导幼儿做好个人生活管理。

2.引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。

3.引导幼儿逐步树立时间观念。

安全防护：较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。

1.增强幼儿自我保护的意识和能力。

2.指导幼儿学会求救的方法。

参与劳动：有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。

1.引导幼儿承担适当的劳动任务。

2.鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。

3.引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。

社会准备：良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

1.扩展幼儿的交往范围。

2.丰富幼儿分工合作的经验。

3.营造宽容接纳的师幼交往氛围。

4.扩展幼儿的交往范围。

5.丰富幼儿分工合作的经验。

6.营造宽容接纳的师幼交往氛围。

7.强化任务意识。

8.培养独立完成任务的能力。

学习准备：好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。

1.保护幼儿的好奇心和主动性。

2.支持幼儿持续的探究行为。

3.支持幼儿专注持续地完成任务。

4.鼓励幼儿独立思考。

5.引导幼儿有计划地做事。

学习能力：兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。

1.为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会。

2.培养幼儿的倾听和表达能力。

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