思考开启智慧的例子(思考开启智慧之门作文)
导语：让每个人都能深入思考的一篇智慧作文（下）
接上篇：让每个人都能深入思考的一篇智慧作文（上）
爱他就用他喜欢的方式去爱，而不是用你喜欢的方式爱。
（郑委老师：只有站在别人的角度思考问题才能得到别人的尊重，站在自己的角度去爱别人其实都是为了满足自己的内心需求，深层次说这还是“自私”。）
我在教育孩子的时候也经常犯这个毛病，我认为这种学习方法好，于是就逼着孩子按照我的方法去做，要是孩子不做，我就会朝他发火，自以为是的认为这个方法是我辛辛苦苦才找到的，真的是太好了。
我能费心费力地帮你找你学习的方法，别的妈妈还没有这个能力和精力来找到这个办法呢，你有我这样的妈妈算是你的福气，你有了我给你的方法，你就如虎添翼了，学习就会更好了，多好呀；你还不按我的方法去做，你傻呀。
殊不知，我的这些辛苦，是在把我的意识强加在孩子的身上，是在包办孩子的思想。
这些年来孩子被我的思想严严地包裹着不能呼吸，就像那个游戏，包裹严实的小孩，就像一具僵尸，没有灵魂，真的是行尸走肉呀。
同样在我的包办下，孩子就像一架机器，跟着我的指令行走。孩子没有了自信，遇到什么事情也不敢说出自己的想法，更谈不上行动了。
现在对待孩子我要向对待我的邻居一样，平等，尊重。相信我会把我的要求降得越来越低，最后没有，还孩子一个自由的世界。
（郑委老师：包办思想是对人最大的不尊重。）
第三，爱是无私付出，不求回报的，但是有原则和底线的。小红对同学们的需求都是同意的，而没有一次拒绝。难道小红就没有自己的事情吗？
不是，那小红到底什么时候能帮，什么时候不能帮呢？
这就是小红帮人的原则，就只需要小红跟从自己的内心就可以了，乐意帮的时候，就可以帮，如果因为还有别的事情时候，那就可以委婉的说“不”。
在别人已经触碰到你的底线的时候，在这个时候应该做的事情就是说“不”。
当我们真实的说出我们的想法时，对方会很愉快的接受。
有时候自己明明有事或者做不到，还要同意帮忙，这就勉为其难了。或者碍于情面或者息事宁人，牺牲自己的时间来帮别人做事。
遇到自己能力达不到的情况，勇敢地说不，让对方也能知道我们的底线。这也是树立自己形象的一个途径。
（郑委老师：不懂得拒绝的人往往是没有原则的人，而没有原则的人很难得到周围的人真正的认同。这就是为什么父母付出那么多，而很多孩子根本不领情的原因。）
第四、意识到孩子还有一个更重要的问题，那就是价值观的问题，这个问题才是他最想问的问题，他对怎样做一个好人这个问题我没捕捉到，他说小红总是帮别人，还没得到好人的称谓，而小黑是一个不关心集体，只知道在外面和混混一起玩的人，就因为他最后的维护小红，还一下变成了英雄。（郑委老师：思维缜密，关注小红是柳WX的内心需求，而孩子问这个问题的关键点其实是在小黑身上，分析小黑对孩子更加重要。）
儿子还举了同样一个例子，兄弟两，哥哥总是帮助弟弟。
哥哥从小就不受父母关注，而弟弟呢从小娇生惯养，养成了好吃难做的习惯，弟弟在外面做了很多的坏事，哥哥总是不厌其烦帮助他脱离困境，哥哥为了给弟弟戒掉毒瘾，尽力让他进了当地的一个戒毒工会。
弟弟呢，进去用惊人的毅力戒掉毒瘾，这样名声大作，引起了各界名流对他的关注。后来出来了过一阵又染上了，又进去戒毒，还是以同样的方式戒掉，这样反复很多次。
哥哥是银行的一个职员，弟弟因为抢劫银行被发现，把哥哥杀死了，弟弟最后也被法律制裁死了，哥哥只是一个默默不受人们关注的死去，而弟弟呢，死后还开了一个隆重的追悼会，还有人在他坟前献鲜花。
于是我回家给孩子讲了我的想法：
1、站在孩子的立场体会孩子内心的纠结，说：小红太可怜，自己认为帮助人了，大家还不认同她，还责怪他。
这个时候孩子的眼睛一下子就明亮了。（我想孩子是不是觉得我和他有认同感了，我理解他了？）于是孩子饶有兴趣地靠近我，准备听我后面的话。
2、就这个事我们讨论一下有关帮忙的话题。帮助人的时候是遵从自己的内心，如果是你心里愿意帮的时候，你就会感到快乐，如果别人需要帮助的时候，小红还有更重要的事情需要做。
而小红是想通过帮助别人去讨好别人，首先这种做法是不可取的，这只能适得其反，别人会认为你没有原则和底线，是不会和她交往的。
如果是因为不想得罪人，那在这种情况下要学会拒绝。
（郑委老师：帮助别人是为了满足别人的内心需求，而不是满足自己的内心需求）
帮忙是在别人真正需要帮助的时候，提供的一种援助。
就像小红，同学们一旦提出，她就帮忙，她就没有区分是他们真的需要帮助吗？
如果同学们不是真正需要帮助的话，而小红不分真假就同意帮他，那这是不是助长了他逃避责任的想法。
而小红这时候就没自己的原则和底线了，每个人都得承担责任，责任该是你应该做的事情，你就得去做，不能让别人去帮你承担。
小红在决定帮与不帮的时候，他对当时的事情有一定的判断力，这件事是对方能做的事情，还是不能做的事情。小红是不是在这个帮助上面没有区分，什么时候该帮，什么时候不该帮她区分了没有？
比如同学本该自己写作业，而你帮他写，你觉得应该帮助吗？
如果小红自己有事情，还是同意帮助同学们，这是不是小红这个时候委屈自己了，这个时候小红做的事情就是拒绝，果断地说：“不好意思，今天我有事，帮不了你了”。
3、对小黑成英雄进行探讨：儿子你是不是觉得小黑挺占便宜的，就一件事就让他自己变得伟大了。而我是这样想的，就这件事情来说，小黑站出来维护小红，他这件事做得对不对？
他不是变伟大了，是英雄了，这是大家对他做维护小红这件事的一个肯定，大家觉得他这件事情做得好，做得对。
我们评价不了一个人，我们只能评价这个人做的事，他做的事情得到大家承认越多，大家是不是就觉得他这个人就越好。
4、对于弟弟在戒毒所里，用毅力戒掉毒瘾，这件事值不值得肯定。因此大家就对他的用毅力戒掉毒瘾这件事情感到震撼，这是对弟弟有毅力戒掉毒瘾这件事情给予承认，并不是说他人有多好。
当我把这些想法告诉孩子的时候，孩子瞪大了眼睛看着我，很有兴趣得听我给他说，在听的过程中他的眼睛告诉了我，他舒了一口气，对于这种事情他终于知道该怎样做了。
我真感谢这个爱与幸福理论，让我找到做人做事的标准，让我在做人做事中体会与人交流的快乐，也让我在处事的方式上越来越智慧。
同时通过文月老师的指导，让我知道我有能力爱我自己，不再在乎别人的眼光和看法。在做事的时候，表现出的沉着和游刃有余。
（全文终）
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