教师笔试怎么准备(教师资格证笔试考试技巧)

导语：教师笔试考试就这样复习—教师资格证备考方法

一、通过章节练习，突破各科考点

教师资格证的知识点较多且繁杂，而留给我们备考的时间又不是很充裕，因此我们备考时应该把有限的精力放在重要的章节上，通过章节习题的练习来增强各章节知识点的了解和记忆，从而直击知识考点！

二、多练习历年真题，了解考试题型

对于正在备考教师资格证的同学，我们应该对历年真题反复练习多次，熟悉了就可以分辨出哪些知识点是重点、哪些知识点容易混淆弄错，有什么样的命题趋势，把握好考试的规律性。

三、多刷题

在考试前我们要进行大量的习题练习，只有通过做题来查漏补缺，在短时间内针对性复习。在做题的过程中能让我们把握好做题速度，把握好考试时间，消化知识考点，从而提高备考效率。

四、学会梳理重难点，提高复习效率

幼儿园、小学教师资格证考试需要考两门，中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。

对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。

实际上在你把教师资格证考试用书看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。

只有专业的教研才能准确的指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。

五、构建属于自己的知识体系

教师资格证考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢？在把教师资格证考试用书已经熟记的基础上，可以结合教师资格证考试大纲，利用思维导图打破原来的内容结构，把课本内容重新组织一遍，理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。

六、理解重难点的基础上灵活运用所学知识

在教师资格证考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。

随着教师资格证考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解教师资格证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。

以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的教师资格证备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个教师资格证培训班，找老师帮助自己理解重难点。

七、教资例题展示

1.提出假设阶段是解决问题过程中的一个重要阶段，在该阶段的创造性体现为？

答案:阐述问题的能力、组织问题的能力、输出问题解决方案的能力

2.符号互动论的基本观点为？

答案:互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结果

3.根据学习的主要目的，操作学习可分为？

答案:探究性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习

4.幼儿社会性学习的特点是？

答案:随机性和无意性、长期性和反复性、实践性

5.心理学研究发现，父母在教养模式上有几个重要的行为维度？

答案:情绪维度和控制维度

6.奥苏伯尔根据学习内容和学习者原有知识的关系把学习分为？

答案:机械学习和意义学习

7.解释概念学习的基本过程的理论主要有？

答案:联结理论与假设理论

8.下位学习包括哪两种学习模式？

答案:派生下位学习与相关下位学习

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