双减政策对英语教育(双减后英语如何转型)

导语：也谈谈“双减”后英语教育的走向

之前根据各种调查数据显示，在国内高业的大学毕业生，工作及日常生活中英语使用率不超过3%，这是现实背景。

作为一门不到3%使用率（国内）的语言功能课程，历年来750分高考制中，英语却占了150分的比例。

因此我们看到：从小学到初中直至高中，花在英语学习上的时间比例远远高于其它科目，甚至一半。

很多家长甚至把其形容成“毒瘤”。

如此令人深恶痛绝的现像，确实是到了非改革不可的时候了。

那么如何来解决高考前外语（不应只限英语）的问题呢？

1.小学阶段取消英语课程；

2.进入初中后，由学校设定独立的外语教室，统一教授各类外语课，比如：英语、徳语、日语、西班牙语、荷兰语、阿拉伯语；

3.外语类教室不分年级的同学都可以去选读；

4.国家每年有外语统一考级，因此，高考取消英语。大学录取时，学校可根据学生的考级情况设立条件。

这样一来，彻底避免因外语分数的微差而与自己选择的最心仪的学校与专业失之交臂。

随着我国国力的提升，我们应该越来越自信，外语不应该继续成为令人深恶痛绝的高考拦路虎。

而应该由学生根据自身未来的规划去选修。

5.可适当提前普及物理化学的基础知识，比如从初中，调整到小五或小六，作为副科来普及一些基础性的常识。

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