考试中如何写作文600字(考试中如何写作文四年级)

导语：考试中如何写作文

孩子刚上初一，语文作文扣分多。看了几次试卷，我发现她可能没有抓住考试作文的要点。特此说一下考试中如何写作文，希望有所帮助。

首先，考试作文与平时写作文有些不同，如下：

目的不同：考试作文以分数为目的，而日常作文以记录和表达思想情感为目的，没有分数；用时不同：考试有时间限制，没有充分的时间思考立意，布局谋篇，斟酌词句，更没有时间反复修改；内容和题材不同：考试作文为了统一评分，有内容和题材的限定、字数限制。

考试作文本质就是在限定的时间，限定的题材和内容以及字数，写一篇文章获得尽量高的分数。曾经有人将高考作文比喻为“带着镣铐起舞”，不无道理，在种种限制之下，要写出“佳作”是很难的。

其次，要把考试作文写好还必须了解老师的阅卷过程和评分标准。

设想一下，你们语文老师给两个班级代课，一个班有五十名同学，那么每次考试后老师需要阅读一百篇作文。一般情况下教师没有时间详细阅读，只能一目十行看个大概。先看看卷面是否干净，字迹是否工整。古人科举考试时，一个墨点都会影响成绩，如果有勾勾画画，大面积涂改，字写得歪七扭八，甚至影响阅读，必然会给低分。而后，老师会阅读开头，是否有跑题，进而扫一下中间是否思路流畅，最后看一眼结尾，是否有扣题。可见如果作文没有吸引力，老师草草略过必然会得到一个中间分或低分。古人讲，语不惊人死不休。如何吸引老师阅读发现你作文的闪光点是取得高分的关键。

了解老师如何阅卷，然后看评分标准，下表是《新课标卷高考全国卷作文评分规则》仅作参考：

新课标卷高考全国卷作文评分规则

明白了以上内容，你就对考试作文有了更深层次的理解。那么在考试当中写作文的一些必要步骤和注意事项以下进行说明：

一，审题

拿到试卷以后，不急于做题，应先看作文题目。原因很简单，审题和构思在整体写作中用时最长。如果最后写作文，那么只有四十到六十分钟时间用于写作。而先审题的方法利用非作文答题的时间，让大脑潜意识帮助构思和想象，你就有一百二十分钟时间用于写作。

审题最主要的就是两点：题意与文体。不管题目是什么形式，如阅读选题、命题或填空命题、自拟题目等等，题意就是写作内中的方向，一个大的范围。审题的结果需要明确的知道这个界限在哪里，而避免跑题。

二，构思

审完题就可以进行构思，构思分为”自由构思“和”专注构思“两个阶段。

在作答其他题目的过程中就是自由构思阶段，主要是用潜意识对题目进行思考。此时，你对题意只有大致的了解，而具体写什么还较为朦胧。大脑自动会把与题意相关的情景、词句等素材集中起来。充分发散和联想，尽可能汇集素材，写作时才会游刃有余。不仅自己想到的，其他题目中的词汇语句、段落典故，皆为素材；有灵机一动奇思妙想，有精彩的语句，都可先简要记录下来。但不能影响其他题目作答。

当其他题目作答完毕后，就进入专注构思。此时可以再浏览一下题目，然后集中注意力把能够想到的素材或者思路杂乱地写在纸上。专注构思完成后，你对作文就有了大致轮廓，包括写什么内容、有哪些素材。

三，提纲

完成了构思后，不要急于下笔，一定要编写提纲。如果思路清楚，800字的作文，只用二十分钟就可以写完。古人说，磨刀不误砍柴工。作文当中的大多数问题，如：卷面不整洁、结构松散、偏题跑题等，多由急于求成导致。

编写提纲就是对所有的素材进行条理、布局谋篇、修饰剪裁的过程。如果构思像作文的轮廓，那么提纲就是作文的骨架，而落笔写就是填补血肉。正所谓”提纲挈领“，提纲需要把所有材料、段落、语言有机地串联起来。简述以下要点：

1. 主题明确

主题，也叫中心思想，需要你用一两句话表达出来。这样行文就会围绕主题而不会跑题。这是浓缩和概括。阅读是把文章概括成主题，是做减法；而写作是把一个意思拓展成文章，是做加法。

2. 结构完整、要素齐备

古人讲究写文章，都有”起承转合“四部分基本结构。“起”是开始、起因，文章的开头，引出要表述的事物。. “承”是承接上文，对事件的过程加以申述，尽量要寻找既能承起、又能启下的元素。. “转”是事件结果的转折，从正面反面立论，与承的内容有事实或情绪上的逻辑关系。. “合”是结束，对事件的议论，情绪、逻辑或意义上的揭示与升华，全文结尾。

题意里有的标明必须的要素，有的要素是默认的，比如记叙文六要素：人物、时间、地点，起因、经过、结果。

在提纲中要把这些内容表述完成，避免在落笔时遗漏。

3. 谋篇布局

文章是由表达不同意思的内容块组成的，内容块是由若干段落组成的，段落是由若干句子组成，句子是由字与词组成。写提纲就是要让文章的架构明确到段落层面。

分段时尽量不要用简单的三段式，这样容易让人感觉内容匮乏而缺少变化。当然也不要为了分段而分段。段落是服务于内容，服务于主题表达。

段落分出来后，需要注意段落与段落，与内容块之间的相互联系和照应。不是仅仅用句子或者连词把它们粘接起来，而要意思和逻辑贯通，相互联系，有水到渠成之感。

4. 灵感的安排

在构思到写提纲的过程中，你会有一些”灵感“，上文有提到。在提纲阶段，就需要把这些灵感具体形成流畅的文字，并在提纲里面安放好位置。这时要注意，不是所有的灵感都适合放在一篇文章，要有取舍。取舍的标准有二，一个是主题表达，另一个是熟悉程度。

四，成文

构思完毕，提纲成型后，就可以落笔。成文注意几点：

1. 笔慢于心：务必先有腹稿，而后写字。一句一句的写，一段一段的写。不能写上句不知道下句。

2. 多用熟悉的词句：当遇到不会写的字词时，可以换一种表达方式，这样避免写错别字和卷面涂抹。

3. 默念：默念是语言流畅的保证。语言流畅本质是朗读，看得流畅不一定流畅，因为大脑会自动处理视觉，把不通的词汇变成通顺的意思，而朗读自然会发现病句和错句。

4. 卷面第一：写字务必要工整，没有涂抹勾画。当发现错误的时候，坚持不要涂抹勾画。考试完了以后再去修改。

5. 疲劳：作文是最后一项，写字会感觉疲劳，此时可稍事休息，活动活动手指，搓搓手背再写。避免文字前面工整，后面散乱。

到这里，相信你已经完成一篇不错的文章。必须要明白，台上一分钟台下十年功，考试中的作文水平是日常学习生活的积累。没有这个前提，再如何练习应对考试的办法都不可能写出好的文章。况且学习写作不是仅仅为了考试。

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