想象画面的方法有哪些四年级上册第一单元(想象画怎么画四年级)

导语：四年级上册：如何想象画面

编版教材语文四年级上册第一单元单元导读为孩子们学习本单元的文本提出了一点要求：边读边想象画面，感受自然之美。

那么，如何想象画面成为不少孩子学习上的拦路虎，在这里，小匠为各位同学们提出一个简单的思路，大家只要按照这个思路来思考，画面就会在你脑海中呼之欲出。

第一步：找出画面中的事物

首先，我们要知道，画面中最重要的元素，就是构成画面的事物。比如，梵高的《星空》中，有夜幕，有星星，那么夜幕和星星就是这幅画中的元素。张择端的《清明上河图》之所以名扬中外，是因为这幅画包罗万象，在这幅画中有很多事物，有来来往往，形态各异的行人，有各式各样的店铺，甚至还有马、牛等动物。

因此，同学们脑海中的画面，也需要有形成画面的事物。针对文本的想象画面，就应该在文本中找到相应的事物，再加以想象。

以第一课《观潮》为例，课后习题中有这样的问题：你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。那么我们需要在文本中找到重要的事物。研读课文中最重要的段落3-4段，我们找到了如下事物：

人群、白线、水墙，浪潮。我们将这些事物在文中圈出来。

第二步：找到合适的形容词修饰

人群、白线、浪花，这些只是构成画面的最基本元素，要想让脑海里的画面更加生动形象，需要对这些事物进行描绘，那么，人群是什么样子的？我们在原文中找到了“人声鼎沸”“沸腾”等词语，从这两个词语中我们读出了人们看到人来时的喧腾，从而我们可以用“沸腾的”和“喧闹的”来修饰“人群”。“白线”是什么样子？我们在课文中找到了“横贯江面”这个词语，从中可以看出“白线”之长，从而感受到“白线”的宏伟壮观。我们又在文本中找到了“白浪翻滚”“浩浩荡荡”“山崩地裂”来形容“水墙”和“浪潮”的样子、声音。于是我们得到如下短语：

沸腾的人群、横贯江面的白线、白浪翻滚的水墙、浩浩荡荡的浪潮、山崩地裂的声音。

第三步：以动词连接，形成画面

我们只会在内心里想象画面，是不够的，因为我们还需要把我们内心的想法用语言表达出来。很多同学害怕语言表达，其实，只要我们掌握了语言表达的密码，用文字表情达意就一点儿也不难。

只要我们记住，“谁，怎么样”和“谁，做了什么”这样的句式，就一定可以很好地进行语言表达。

那，到底用什么样的词语来表述“怎么样”和“做了什么”呢？这就需要同学们去大胆想象了。这也不难，你只要找到合适的动词，就能抓住想象的密码了。

现在，我们把经过之前两步得到的词语整合一下：“沸腾的人群”“横贯江面的白线”“白浪翻滚的江水”“山崩地裂的浪潮”，然后再用合适的动词连接在一起，就形成了这样一幅画面：

沸腾的人群向远方眺望，一条横贯江面的白线袭来，逐渐变成我白浪翻滚的水墙，浩浩荡荡的我浪花发出山崩地裂的声音，让人感到无比震撼。

看，孩子们，想象画面其实一点儿也不难，只要我们多一点细心和耐心，认真地阅读文章，把画面中的事物从原文中“拎”出来，再找到合适的形容词来修饰，用合适的动词连接起来，就能轻松地将自己脑海中的画面描述出来！

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