如何科学的认识(怎么认识科学)

导语：正确认识“高三一模” 科学有效备考

现在离“高三一模”不到一个月的时间了。对于高三学生来说，对“高三一模”还是比较陌生的。几分期待，几分好奇，几分紧张，因为它通常被认为是高考前的一次重要演练和客观诊断。面对即将到来的“高三一模”，首先要有正确的认识，其次要有科学有效的备考措施。

一 正确认识“高三一模”

“高三一模”是一次比较规范和重要的综合测试，其主要特点和功能如下：

1.模拟性：“高三一模”最大的不同之处就在于它的模拟性，从命题到考试的组织，从考试指令到整个阅卷过程都尽量与高考接近。在考查难度、广度和区分度方面，也尽量与高考接轨。

2.预测性：按照以往的惯例，“高三一模”的成绩通常被当作考生预测高考上线的重要依据，所以其考试结果对那些高考前填报志愿的考生具有重要的参考作用。

3.诊断性：通过“高三一模”可以及时诊断第一轮复习的效果，包括基础知识掌握情况和综合能力水平，既是实力的判断，也是状态的诊断。另外，还包括答题技巧、策略、应试心理和答题的规范性等。

4.激励性：毫无疑问，如果“高三一模”考试考得好的话，往往对下一阶段的复习备考有着重要的激励和推动作用，更有利于进一步树立信心，满怀希望，勇往直前。

5.比较性：一模成绩既可以用来纵向比较，也可以横向比较。通过比较，可以看出自己的进步或者与别人的差距。可以是总分的比较，也可以是单科的比较，从而清楚地看到自己的实力和年级排位。

二 科学有效备考

1.明确“高三一模”前的备考任务：

1）继续完成第一阶段的复习任务；2）系统归纳主干知识，构建完整的知识网络；3)全面分类梳理第一阶段的错题（含练习和测试中出现的错题）；4）及时查缺补漏，尽量不留知识薄弱点和盲点。

2.切实做到几个结合：

1）同步与异步结合：堂上复习与老师同步，课后根据个人情况异步推进；2）基础复习与能力训练结合：一方面夯实基础，另一方面加强能力训练；3)练习与反思结合：练习固然重要，但练后的反思和发现更重要，特别是对错题的及时反思和纠错是必不可少的。

3.高度重视答题细节和规范要求：

只要你认真对过去的月考题回顾一下，你就会发现不少失分都是因非智力因素所造成的。包括准确使用学科专业术语、符号、标点、错别字、书写、卷面整洁等。

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