导语：孩子不再让你陪，是真的心理独立，还是亲子关系不好？

一个鸡蛋，从里面打开是生命，从外面打开是食物。

一个人，有的是自然长熟的，有的是被压力“催熟”的。

01“独立”好不好，得先看前提

一个妈妈说，早晨送女儿上幼儿园，出门前孩子要求她只送到楼下就行，剩下的路自己一个人走着去。本来以为孩子就随便说说，没想到出了楼道门，孩子坚决不让她陪着去。

毕竟孩子还小，她不放心，没办法，好说歹说，孩子才勉强同意她远远在后面跟着。直到出了小区大门，看着孩子自己过了马路，站在小区门口看着进入幼儿园才返回。

她觉得孩子独立了，但同时又担心，这种独立好不好？

一般来说，“孩子慢慢独立”当然是好事。不过我在回答这个问题之前，必须明确一个前提，因为它决定了问题的两个不同走向。

这个前提就是：亲子关系是否好！

02 关系好：破壳的绽放

如果平日亲子关系好，孩子逐步成长，自我意识也在逐渐加强，更多事情想要自己做主，跟你说“让我自己来”，就是在健康地走向独立。这也要恭喜你，说明你平常培养孩子还不错。

其实，教育的一个总体思路就是：引发孩子成长内动力，让孩子具备远离父母的独立能力。从孩子自己能穿衣服，吃饭，上厕所，再到独立交朋友，做作业，处理问题等等，不就是这么一个过程吗！这点不多说，绝大多数人都能理解。

这种情况，就是各种“心理营养”提供比较及时、到位，使得孩子的“自主意识”一步一步从内而外地破壳而出，拥有绽放的生命力。

03 关系不好：扛压的负重

相反，如果平日亲子关系不好，那这个问题可能就是另外一个走向了——孩子之所以不让你送，不是想自己独立，而是不喜欢让你送。

类似这种事情我就碰到过。

有一次和一帮同学家长约着带娃去爬山。我就发现其中一个孩子爬山很利索，显得很独立，根本不用妈妈管。下山的时候，因为山路崎岖，妈妈要去扶孩子，可孩子不让，自己走呢又会摔，即便如此她偏不让，还哭着说“不要妈妈，不喜欢妈妈”……

当时我心里直觉，这妈妈平日里可能对孩子有较多批评、说教这种，致使亲子关系开始出现了裂痕，孩子不想跟她亲近。

单从行为看上去，同样也是独立，但心理状态却有不一样。它是被外力逼迫着实现独立，是一种无奈，有负重感，不恰当的比喻就相当于鸡蛋是从外打破的。

这种情况短期内可能看不出什么明显不一样，但若长期如此，就会逐渐呈现问题，比如人际关系不好，缺乏热情，学习主动性不强等。

因为亲子关系，是一个孩子内心能量的主体源泉。如果亲子关系连接不好，孩子内心力量会慢慢枯竭！

所以不是只是看行为上的“独立”，前提不同，情况也会不同。有的是随着外在心理营养的充足，自然成长起来的绽放感，有的是因为心理营养的不足（或者是心理“毒药”过多），迫使它扛住压力的负重感。

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原创 | 一点老师

实用教育心理学人，2个孩子的爸，爱看本质、喜讲系统、力求实效。点个关注，一起共修。

修进亲子关系，参考如下方法（阅读量不多，质量还不错）：

1.一棵没有树根的树，会枯竭，一个没有良好关系的人，内心会干涸

2.内动力培养口诀：尽可能多地给接纳，持续不断地给肯定

3.培养孩子内动力，你必须懂得“有热度”的沟通

4.究竟有多少人沟通时，只管自认为有道理地说，而不顾孩子的感受？

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