三种方法助你写好观察日记三年级(三种方法助你写好观察日记二年级)

今天我给四年级的同学讲了第3单元的习作——写观察日记。写好观察日记，最主要的是会观察。

那么，该如何观察呢不妨试试这三种方法。①细致。②连续。③多感官参与。

爬山虎爬墙

《爬山虎的脚》是叶圣陶爷爷经过一段时间的观察发现爬山虎怎样往上爬的秘密；《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。

由此可见，平时细敢、连续的观察才能把文章写得生动有趣，有吸引力。

如果我们观察的是一件事情。写清楚事情的起因、经过、结果就可以。

丹桂飘香

可供观察的植物也有很多。种子发芽、花朵开花、树叶变色等等都可以。

蝌蚪变青蛙

观察动物也是一个不错的选择。比如母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、小猫抓老鼠……

自然现象的变化也是不错的观察对象。日出日落、刮风下雨、月缺月圆、彩虹高挂……

海上日出

甭管你的观察对象是什么都得多感官去参与其中，并细致、连续的观察。

细致、连续的观察方法，大家可以回忆《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》两篇课文，模仿文中的写作手法将自己的观察对象写的生动有趣。

蟋蟀打架

这里着重讲一下多感官参与的方法。什么叫多感官参与呢就是用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手去触摸。

当然，“用多种器官观察”并非每观察一样东西都要各种感觉器官一起用上，而是有所侧重，有的多用，有的少用，有的甚至可以不用。

比如观察植物，要用眼睛看它的花、茎、叶、枝，对植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。（视觉+嗅觉）

赣南脐橙

观察一个脐橙，“看”和“尝”是重点，“听”则大可不必；观察不知名的野果，“看”是主体，可以“闻”出一点内容，但“尝”则大可不必，因为可能丢性命。

写观察日记得注意日记的格式。写作时，可以适当联想，用上“好像”“仿佛”等词语，借助比喻、拟人、排比等修辞手法让你的日记更生动，更吸引人。

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