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语文环境描写的作用答题模板(语文环境描写摘抄)

作用

环境描写的作用

相关例题:

1.选自人教版七年级上册语文第二单元第二课《散步》

这南方初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡……

问题:分析这段环境描写的作用

答:①这句话描写了新绿,嫩芽,冬水。②表现出了初春的生机勃勃。③烘托了一家四口散步的愉悦心情。

2.选自《朝花夕拾》中《五猖会》的一段环境描写

我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句的读下去。我担着心,一句一句的读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟,背不出就不准去看会。”他说完便站起来,走进房里去了。……应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成肃静了。朝阳照着西墙,天气很晴朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么生于太荒之流夹住,也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀在夜中鸣叫似的。

他们都静候着,太阳也升得更高了。

问题:“太阳也升得更高了”这一环境描写有什么作用

答:①写出时间越来越晚了。②渲染了压抑的氛围。③烘托了作者当时无奈,焦灼及对父亲教育方式不满的心理。

语文——学无止境

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