提升化学成绩的具体方法(提高化学成绩的具体措施)

导语：有化可说，提升化学成绩有办法

有机化学是高中化学知识体系不可缺少的一部分，初学有机化学往往遇到很多问题和困难，实属正常。以下是老师们的一些建议，希望给同学们带来一些收获，少走一些弯路。

一、结构决定性质——学习有机化学的法宝

结构决定性质，性质反映结构。有机物结构中的官能团，相当于元素周期律里决定主族化学性质的最外层电子数。具备相同官能团的有机物，往往具备类似的性质。例如甲酸（HCOOH）可看成有两个官能团，一个是醛基一个是羧基。因而甲酸既能与银氨溶液发生银镜反应，可被氧化也可被还原为甲醇；甲酸也能电离出氢离子表现酸性，可和甲醇发生酯化反应等。善于利用这个法宝，在有机化学学习时才能触类旁通，收到事半功倍的效果。

二、分析“断键”规律——正确书写方程式的关键

同学们在书写有机反应方程式时往往有点懵，如能抓住反应过程中化学键的“断键”规律，对正确书写反应产物，配平方程式将有很大帮助。例如甲烷的典型性质是光照下与卤素单质发生取代反应，取代反应的断键机理是有多有少（类似无机的复分解反应）；乙烯则是催化剂存在下，与多种物质发生加成反应，加成反应的断键机理是只多不少（类似无机的化合反应）；乙醇的化学性质更活泼，不仅涉及官能团断键还涉及官能团邻近的化学键（α-H）等。

三、学会辩证分析——灵活运用知识的能力

有机物种类已有3000万种，但同系物的结构和性质相似，学透一个有机物的性质推知其它同系物性质，这是学习有机化学的基本方法。不存在一条规律横扫天下的情形，普遍性中隐藏特殊性实属正常。再以醇类为例：乙醇能催化氧化变为乙醛，发生消去反应生成乙烯，但醇类中(CH3)3C-OH不能氧化成醛，而CH3-OH、(CH3)3C-CH2-OH不能消去生成烯烃，这就是普遍性与特殊性的关系，需要养成辩证思维的习惯。元素周期律里，我们曾通过学习典型元素性质推测同主族元素性质相似性和递变性，又逐步认识部分元素的特殊性，在这个辩证关系上，有机与无机存在着异曲同工之妙。

四、抓好相互联系——达到知识融会贯通

在有机化学学习中，除掌握好各类有机物的性质、用途外，更要掌握有机物间相互转化的关系，形成知识网络。如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为：CH≡CH→CH2=CH2→CH3-CH2Cl→CH3CH2OH→CH3CHO→CH3COOH→CH3COOCH2CH3，这就是所谓的“醇醛酸酯一条线，乙烯辐射一大片”。在方程式的基础上构建了有机物转化关系，掌握有机物结构断键、反应类型，更容易理解转化过程与物质性质、制备、用途的时间的相互关系。这一点，与无机物的价类二维图有着颇多共通之处。

五、理论联系实际——促进知识不断升华

理论联系实际，这是一切认识活动的基本原则。有机化学知识，与生产生活密切相关，用有机知识去分析理解生活中的化学现象、解决实际问题，在解决问题的过程中加深对化学知识的理解。“不求能装B，但求不懵逼”，“学好数理化，出门怼人不怕”，话虽糙还是有道理的。

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