如何为孩子选择一家好的美术培训班呢(怎样为孩子选择美术机构)

导语：如何为孩子选择一家好的美术培训班？

兴趣培养，艺术培训，这是现代家长和孩子共同要面对的课题，所有孩子都在起跑线上就开始选择自己的兴趣爱好，作为素质提升的途径之一。也成为了众多家长的重点选择对象。

那为孩子选择“好的美术班”自然也就成了一件大事情，美术培养孩子对文化艺术及世界的审美情感，和自身的想象力与创造力上有其他学科不能替代的作用。而各个年龄段的孩子对不同的美术形式又有不同的内在需求，这是具有科学性的问题，所以，在家长为孩子选择时，应该考虑这几个方面的因素：

一、培训机构是否尊重儿童的差异和创造的进程，能够根据幼儿的不同特征进行相应的激励。

差异是每个孩子，甚至是每个人的独特之处，没有两个完全相同的树叶理论可以解释，作为一个教育工作者，一个教育组织，应该区别对待学生，而不是管理，而是教学的过程，每个孩子对事物的理解都不一样，作品也会有很大的差别，这个时候，作为教育工作者，就要从不同的角度去理解作品，不能一成不变。

二、机构是否将不同年龄层次的艺术课程划分为不同时期，其教学观念与课程内容特别重要。

年龄的差距主要体现在思维和行为上，三岁就会产生代沟，不同的年龄段，对事情的看法也会有不同的看法，所以培训机构要对年龄进行严格的教育，不能给三岁的孩子画草图，也不能让十岁的孩子知道颜色，三岁的孩子不会明白，十岁的孩子不会去听。

三、中心负责人必须具有艺术教育背景，观念较新，更重视艺术课程的学习，并针对不同年龄儿童开设科学的艺术阶段性课程。

一直以来，都是内行人在搞鬼，外人根本不知道，一个培训机构，一个教育工作者，必须要有教育工作者，一个外行人，不敢说百分之百，但百分之九十九的人，都不会用心去做。领导决定了下级，这种教育机构的教学质量和水准都不能令人满意。

四、幼儿期要求儿童要“像”，这样的美术培训班是不可以选择的！

儿童艺术教育，就是遵循儿童的本心，在儿童的想象力和创造力上进行艺术教育；这个阶段，不能用“成人眼光”来衡量，也不能用一个统一的标准来衡量。这样的教育，造就了一个没有创意，没有思想，没有灵魂的人。

五、课程的设计应具备与幼儿思维特征相适应的跳跃与交叉，最好是既有平面的绘画，又有其他丰富的立体教学内容，能满足幼儿多方面的需要。退一步说，就算是平面画的内容，也要考虑有没有一个大的题材，要与儿童的想象相吻合，不要形成固定的形象思维。

六、课程的时间是否足以让孩子们表达自己的想法，在一定的时间内，如果有一定的限制，比如只能画一幅，甚至两幅以上的画作，会让一些孩子的创作欲望受到抑制。

上课的时间要宽松，不要太长，要有一个合理的限度，让孩子们在充满激情和活力的时候去创造。

七、未来美术针对不同年龄段的儿童，是否有不同的课程，或是同一主题的课程，针对不同年龄段的儿童，是否有不同的需求。

在课程的设计上，要严格按照儿童的年龄来进行，在幼儿期进行创造性的艺术创作，主要是让儿童尽情地想像、感受颜色、感受创造的气氛；儿童期除了要增强想象力外，还要注重对绘画的认识和掌握，还要注重教学过程的制度化、标准化，使孩子们对绘画技术的理解和掌握。

现在的“美术班”非常多，也很难提出具体的哪个好哪个不好的建议，如果能做到以上几点的，就是比较好的了，其他再从细节方面去感受一下，学校的人文方面，老师的能力等等。

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