在生活中，很多人可能想了解和弄清楚学霸的学习方法：讨论式学习法的相关问题？那么关于《讨论式教学法》的答案我来给大家详细解答下。

讨论式学习法，就是采用多向交流形式进行综合性学习的方法。它可以是采用教师和学生，学生和学生在一起共同展开讨论的形式， 是一种从学生集体内部、学生和教师之间的相互关系出发提出的一种综合性学习方法。该方法的特色在于：学习过程中教师和学生之间.学生和学生之间相互对话，相互呼应，广开信息交流的渠道，形成一种开放式的信息交流网络。学习实践证明，讨论学习是合作学习中最基本的，也是最有效的方法。

讨论式学习可以激发学生的学习热情和创造性思维，增加学生之间的协作和交流，同时，也能提高学生的思考能力、阅读能力和多种方式的表达能力。讨论式学习在具体的教学实践中主要有四种表现形式:

(1)确定讨论的主题，围绕一定的研究任务或围绕解开某一问题，通过确定讨论主题，设计讨论方案，明确学习任务。

(2)尽可能多地提出问题，但要从教材和学习者的实际知识水平出发，问题要能诱发学生积极参与学习过程。这一步旨在创设主动探究的情境，活跃思维，使每届学生都感到利用宜有的知识已无法解决当前面临的矛盾和问题。

(3)独立思考。带着问题，开始寻求解决问题的途径和方案，其主要活动是有针对性地阅读教材和参考书，找出新旧知识间的联系，并创造性地运用知识。

(4)交流、分享、互答。进行讨论交流时，要注意把握时机，把讨论引向深入。讨论交流的重点要放在问题解决的重点、难点以及新发现的问题上，不能纠缠于知识的细枝末节。

(5)总结提高。对问题的探求与讨论的结论进行分析、综合和归纳，把个别的具体的结论变为系统化、条理化的知识。

讨论式学习法之所以有效，是因为:首先，一个人的思路较窄，往是能用一种方法解决问题，就不再愿意去想第二、第三种方案。几个人起讨论，各自说出自己对问题的理限相照和解决问题的方案，可以集思广益，互相启发，使人一而再、再而三地重复考虑同问题，从不同角度理解和解决同一问题，自然会使问题在大脑中留下较深刻的印象。

其次，讨论过程中，难免有不同意见的争论或辩论。而肯定性意见，能强化原有思维链条的作用:否定性意见，可以使原有思维链条受到振荡。这种讨论中引起的争论或辩解中的积极思想，会增强自身记忆，稳固已有的知识结构。最后，在讨论过程中，可以通过对比、竞争，激发学习积极性，展开无形竞赛，提高记忆的主动性。

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温馨提示：通过以上关于学霸的学习方法：讨论式学习法内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。