导语：爱的教育1：开学的日子，学生为何不喜欢上学？老师又应怎样做？【《爱的教育》是一部享誉世界的学生成长教育的书，一位可爱聪明小学生安利柯写的成长日记。加上有丰富教育教学经验老师人才有梦的点评，使您读本名著，并有所收获】今天开学了，在假期农村乡间的三个月，像做梦似的过去，又回到了城里的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形。【点评：假期让小学生去农村（或城市）生活一段时间，对孩子的成长大有益处】城里不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢？学生的家长们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西。有警察在认真地维持交通。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我读三年级时的老师，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的老师。【点评：老师面带微笑，是学生们喜欢的。微笑能够传递师生之间相互信任友善的信息。】老师看着我的脸孔说：“我们不再在一处了！安利柯！”这原是我早已知道的事，今天被老师这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，各种各样的人，夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，都一手拉了小孩子，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这学校里大大的休息室，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这个房子。我的上二年级时候的女老师也看见了我：“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”老师说着，很喜欢地看我。【点评：二年级、三年级的老师主动都给安利柯打招呼。这在国内学校的老师却很少这样做。老师主动给学生打招呼，是喜爱学生、有责任心的体现。】校长被妇人们围绕着，他头发好像比以前白了。同学们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来进入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出来，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，也弄得老师们没有法子了。我的弟弟被编入在一位女教师所教的一组里。上午前10点，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，获得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得有些讨厌。我又回忆起三年级时候的教师来：那是常常对着我们笑的好老师。那个老师那头的红而卷拢的头发，现在已不能看见了，一想到此，就有点难过。现在老师，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱纹，说话大声。他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的老师。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么学习用功？什么月月考试，多讨厌啊！”【点评：学生不喜欢开学的日子，主观上讲是孩子们不愿受到约束的天性决定的。客观原因有：学生没有养成学习兴趣和自觉，学生还没有喜欢老师和学校，还有假期之后学生也要收心等】一出教室，恨不得一下就看见母亲。飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：“安利柯啊！要用心罗！我也和你们用功呢！”我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的老师已不在，学校也不如以前的有趣味了。【点评：小学生成长过程中，对于开学的第一天往往印象深刻，能留存记忆里很长时间。学生喜欢上学，其中很大一个原因就是，学校里有他喜欢的老师，而且是面带微笑的老师。】
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