寓教于乐让孩子们在阳光下长大(寓教于乐让孩子们在阳光下长大作文)

导语：寓教于乐，让孩子们在阳光下长大

这个暑假，我跟随着南京师范大学泰州学院的“童心同行，共筑未来——青春志愿行”团队社会实践，我也有了许许多多的感悟：首先，通过参与了孩子们这么多天的活动，我更好地理解了寓教于乐的意义，也更学会了作为一名老师如何去寓教于乐。寓教于乐这个词出自《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯，它的释义是把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持学习，会扼杀学生的学习热情，这种学习是不会维持长久的。”英国教育家斯宾赛也明确指出快乐学习能使学生自学不辍，并得到精神满足。由此可见，是否寓教于乐，以乐促学，使学生快乐地投入学习，直接关系到教学质量和效率的高低。寓教于乐，给学生创造了一种快乐，轻松，有趣，生动，民主的学习气氛，使教育收到事半功倍的效果。让课堂变成快乐的场所，让学校变成学生最向往的地方，给孩子们一个幸福的童年。而面对这些年龄较小的孩子的时候，寓教于乐更显得尤为重要。首先因为他们的年龄比较小，正是培养各种习惯和兴趣的黄金时期，一旦这个时候形成了一种好的学习习惯，培养了浓厚的学习兴趣，在将来的学习道路上，他们会一直保持积极的学习态度，从而不会出现厌学的状况。所以我们在对他们进行教育的时候，更多的是采用培养兴趣为主，传授知识为辅。他们处在一个还没有严格意义上成为儿童的年龄阶段，对比较复杂的知识的接受度是不高的，但会对一些有趣的东西，对事物的识别能力都是很强的。所以在这个阶段，教育的大方向便成为了培养他们学习的兴趣。因此我们所选用的教育方法是更加吸引孩子的积木玩具，以及采用平板动作详细演示进行理论学习，而不是使用传统的书籍搭配上老师专业且枯燥的讲解模式。孩子们只有感兴趣了，他们才会愿意来，才会愿意听，愿意去动手实践，而只要迈出了这成功的第一步，我们的教育目的也算的上是圆满成功。

其次，在陪伴孩子学习的同时，我们注意孩子们的生活习惯，并且对其进行了一些修正。例如孩子们的坐姿，站姿，以及一些言行举止，都需要礼貌得体。来学习，去上学，哪怕是兴趣班，我们培养的不仅仅是国家未来的高学历人才，更应该是一个高素质人才。不仅在学业方面十分精通，在做人方面也不能落下分毫。年纪小，好习惯容易养成，同样的各种坏习惯也容易滋生，我们要及时发现他们在生活中种种的坏习惯并加以劝阻以及指正。若不会做人，又岂能做学。一个人只有做到德智体美劳全面发展，才能真正成为祖国将来的栋梁之才。

最后，在这次暑期实训中，我更能明白了身为一位人民教师的责任重大，肩上所肩负的责任有多重。因为我自己的一言一行，一举一动很可能会影响每一个学生的一生。孩子们在没有形成自己的独立思维与个人习惯之前，很容易对自己周围的人进行模仿。而老师作为他们每天朝夕相处的对象，又是传授他们知识的人，更容易成为他们模仿的对象。因此我更有义务要规范好自己的言行举止，给我的所有学生，又或者是跟着一起听课的孩子们树立好一个榜样，起到一个近朱者赤的正面效果。如果可以，我希望也能通过我自己的力量，让我每一个教过，接触过的学生将来无论成绩如何，做人品行都可以端端正正，行为举止都可以得体到位。把文明和礼仪传遍每一个学生心中。

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