寓教于乐让孩子们在阳光下长大(寓教于乐让孩子们在阳光下长大作文)
导语:寓教于乐,让孩子们在阳光下长大
这个暑假,我跟随着南京师范大学泰州学院的“童心同行,共筑未来——青春志愿行”团队社会实践,我也有了许许多多的感悟:首先,通过参与了孩子们这么多天的活动,我更好地理解了寓教于乐的意义,也更学会了作为一名老师如何去寓教于乐。寓教于乐这个词出自《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯,它的释义是把教育跟娱乐融合为一体,使人在娱乐中受到教育。教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持学习,会扼杀学生的学习热情,这种学习是不会维持长久的。”英国教育家斯宾赛也明确指出快乐学习能使学生自学不辍,并得到精神满足。由此可见,是否寓教于乐,以乐促学,使学生快乐地投入学习,直接关系到教学质量和效率的高低。寓教于乐,给学生创造了一种快乐,轻松,有趣,生动,民主的学习气氛,使教育收到事半功倍的效果。让课堂变成快乐的场所,让学校变成学生最向往的地方,给孩子们一个幸福的童年。而面对这些年龄较小的孩子的时候,寓教于乐更显得尤为重要。首先因为他们的年龄比较小,正是培养各种习惯和兴趣的黄金时期,一旦这个时候形成了一种好的学习习惯,培养了浓厚的学习兴趣,在将来的学习道路上,他们会一直保持积极的学习态度,从而不会出现厌学的状况。所以我们在对他们进行教育的时候,更多的是采用培养兴趣为主,传授知识为辅。他们处在一个还没有严格意义上成为儿童的年龄阶段,对比较复杂的知识的接受度是不高的,但会对一些有趣的东西,对事物的识别能力都是很强的。所以在这个阶段,教育的大方向便成为了培养他们学习的兴趣。因此我们所选用的教育方法是更加吸引孩子的积木玩具,以及采用平板动作详细演示进行理论学习,而不是使用传统的书籍搭配上老师专业且枯燥的讲解模式。孩子们只有感兴趣了,他们才会愿意来,才会愿意听,愿意去动手实践,而只要迈出了这成功的第一步,我们的教育目的也算的上是圆满成功。
其次,在陪伴孩子学习的同时,我们注意孩子们的生活习惯,并且对其进行了一些修正。例如孩子们的坐姿,站姿,以及一些言行举止,都需要礼貌得体。来学习,去上学,哪怕是兴趣班,我们培养的不仅仅是国家未来的高学历人才,更应该是一个高素质人才。不仅在学业方面十分精通,在做人方面也不能落下分毫。年纪小,好习惯容易养成,同样的各种坏习惯也容易滋生,我们要及时发现他们在生活中种种的坏习惯并加以劝阻以及指正。若不会做人,又岂能做学。一个人只有做到德智体美劳全面发展,才能真正成为祖国将来的栋梁之才。
最后,在这次暑期实训中,我更能明白了身为一位人民教师的责任重大,肩上所肩负的责任有多重。因为我自己的一言一行,一举一动很可能会影响每一个学生的一生。孩子们在没有形成自己的独立思维与个人习惯之前,很容易对自己周围的人进行模仿。而老师作为他们每天朝夕相处的对象,又是传授他们知识的人,更容易成为他们模仿的对象。因此我更有义务要规范好自己的言行举止,给我的所有学生,又或者是跟着一起听课的孩子们树立好一个榜样,起到一个近朱者赤的正面效果。如果可以,我希望也能通过我自己的力量,让我每一个教过,接触过的学生将来无论成绩如何,做人品行都可以端端正正,行为举止都可以得体到位。把文明和礼仪传遍每一个学生心中。
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