《春》教学案例(《春》优秀教案设计)
导语：向经典学习写作（一）——《春》（教案）
《春》
一.朗读课文，交流初读感受。-----朗读积累
1认真读顺：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2自由说说从字里行间感受到什么，试着有感情的读一读。
3请听老师读。
4试着像老师那样读一读，成为小小的朗诵者。
5积累背诵，向经典致敬。（可以课后完成）
二共同探究，领悟写法。-----阅读训练
1再读下面这段文字，说说感受。
桃树、杏树、梨树，都开满了花。红的，粉的，白的。花里带着甜味儿。花下成
千成百的蜜蜂嗡嗡地叫着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字
的，没名字的，散在草丛里，好看极了。
2为什么内容没有改变，感觉不同了呢？对照原文，找不同，看谁找的全，找得准？（并补充写一写）
桃树、杏树、梨树，（你不让我，我不让你，）都开满了花（赶趟儿）。红的（像火），粉的（像霞），白的（像雪）。花里带着甜味儿；（闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿）。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地叫（闹）着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，好看极了（像眼睛，像星星，还眨呀眨的）。
1
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是“排比”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。
2“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。
3“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”用的是“通感”和“排比”修辞格。“花”是视觉，作者把它移植到味觉，说是“带着甜味”。看着春华想到秋实——满树的“桃儿、杏儿、梨儿”，着实让人过足了喜获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野，更从另一角度渲染了春花的可爱。
4“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
5“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是“比喻”的连用及“比喻”、“拟人”修辞格的套用。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖娆。
3总结朱自清笔下的春花具有什么特点？他是如何写春花的呢？
范例：
你看，朱自清写的春花， 多么香甜 （繁盛、动感、热闹、鲜艳） 。我学到了描写景物要 运用通感 。
技法小结：
你看，朱自清写的春花， ，我学到了描写景物要 。
（匠心独运的比喻拟人、精心锤炼的佳妙词语。
从上到下有序展开；想象丰富，调动感官； ）
三我们能不能写的像大师那样好？----写作训练《秋》
1 说说秋天：文人墨客面对秋天有什么感受？你有什么感受？
2 聊聊秋叶：可以想到哪些树的树叶？都有什么特色？
3 我们可以怎么写？
运用比拟：
运用比喻：
运用想象联想：a闭了眼？
b撒开落叶？
c躺在落叶上？
d小动物们在做什么？
说说秋天：文人墨客面对秋天有什么感受？你有什么感受？（积累诗歌）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。____叶绍翁《夜书所见》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。____刘禹锡《秋词》
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。____李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。____杜牧《寄扬州韩绰判官》
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。____刘彻《秋风辞》
庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。____朱庭玉《天净沙·秋》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。____杜牧《山行》
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。____朱熹《偶成》
补充资料：
试写：秋叶
1 豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶，你追（呼喊）着我，我追（应和）着你，都（旋转着，舞动着飘落下来）赶趟儿。红的像火，黄的如金，绿的如翠。叶里带着甜味儿；落红不是无情物，是的，闭了眼，（仿佛是向春天投递的明信片，是邀请春的使者，）树下柔柔的彩色地毯，忍不住要去踏一踏，叶下孕育了明年的希望吧。
2 （你招呼着我，我应和着你；你穿着红色的舞裙，我展着黄色的纱巾；都打扮着精致的赶趟儿；都旋转着，舞着，叶里带着香味，仿佛想到，听到韩愈的“草色遥看近却无”龚自珍的“落红不是无情物”；雁，松鼠，坐在树下彩色的地毯，红的像火，黄的如金，绿的如翠，金子般的黄，玛瑙般的红，潭水样的绿，仿佛投递的明信片，像书信；枝头的野果孤零零的，……）
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