注意的品质心理学(试述注意的品质)

导语：教师资格考试心理学知识-注意的品质

在教师资格考试中，每年都会涉及到心理学的相关考题，其中，注意的品质这部分知识在考试中出题形式较灵活，多以例子型选择题的形式出现，同时也可能出现简答题，因此就需要各位考生加强对于知识的理解性学习和记忆。今天，就带大家解读一下其中的重点内容。

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。其具有四个品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。

一、注意的广度

又称注意的范围，指人在一瞬间把握事物数量的多少。强调数量多。最经典的例子：一目十行，即看书时一眼能看十行，体现了一次看到的数量多。

二、注意的稳定性

又称注意的持久性，指人将注意保持在同一事物上的持续时间。持续时间长则稳定性强，持续时间短则稳定性弱。例如：学生一节课能全神贯注地听课，说明学生注意的稳定性较好。

与注意的稳定性相反的状态是注意的分散，也就是我们平常所说的“分心”，指注意离开了原本指向的事物，而被其他无关的事物吸引去的现象。例如：学生上课走神，注意离开了学习内容，而被其他事物吸引。

三、注意的分配

注意的分配，指在同一时间内把注意力放在两种或两种以上事物上的特性。也就是同一时间能注意到多种事物。要能达到这种注意的分配，需要两种活动之间有联系，或者其中一个活动非常熟练，能达到自动化的程度。例如：老师边上课边注意学生是否认真听课，就是将注意力同时放在讲课和观察学生上，讲课和观察学生两者之间是有联系的;再例如：一边看电视一边吃零食，吃零食这件事是非常熟练的，不需要过多的意识参与。

四、注意的转移

注意的转移，指注意有意识地从一个事物转移到另一个事物上去。这种转移是有利于当前任务的完成的。例如：语文课后上数学课，学生会有意识地将注意从语文课的内容转移到数学课的内容上来。

拓展：

注意的起伏：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。例如，听钟表指针的声音时强时弱。这是一种正常的生理现象，注意起伏的存在能够帮助人缓解疲劳，从而更好地保持注意。

辨析：

1.注意的分配VS注意的转移

注意的分配是同时的，注意的转移是继时的。

2.注意的转移VS注意的分散

注意的转移是有意识的，起到积极作用，有利于当前任务的完成;注意的分散是无意识的，起到消极作用，不利于当前任务的完成。

3.注意的起伏VS注意的分散

注意的起伏是正常的心理现象，是有利于注意稳定性的，不需要克服;注意的分散是不利的，需要克服。

题目练习：

1.“左手画圆，右手画方”体现了注意的( )品质。

A.注意的分配 B.注意的稳定性 C.注意的广度 D.注意的转移

1.【答案】A。解析：本题考查的是注意的品质。左手画圆，右手画方说明同一个时间左手和右手同时做，体现注意的分配。故选A选项。

以上是对注意的品质的分析，希望同学们能够把握它们，争取在考试时取得好成绩。

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